第一周班组活动记录.doc

班组活动记录 活动时间 2011.2.15 活动地点 海趣畅想屋 召集人 蒋玉莲 缺席 无 记录者 蒋玉莲 主要内容 1、2、3月主题活动安排与讨论 2、一周活动安排 3、《有趣的车牌》活动讨论 一、2月主题活动安排 主题活动一：我在马路边 主题目标： 1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。 2、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 活动参考： 1、日常活动 ◆收集各种模型车、玩具车，和大家一起玩玩开车游戏，说说它们的名称和用途。 ◆参观停车场，了解停车场的标记和车辆进出的规则。 ◆观察自己窗前的风景，尝试记录，并且和同伴分享。 ◆在上幼儿园的路上关注路名、路牌以及标志性图案。 2、环境创设 ◆布置模拟十字路口，设立一些门牌号、车站路牌、公用电话等，了解各种交通标志，懂得遵守交通规则。 ◆模拟建造街心花园，并用积木制作树木花草。 ◆收集各种交通标志，布置成版面“有趣的标志”。 3、家园共育 ◆请家长带领孩子外出寻找马路边的数字，了解他们所表示的意义，体验数字用处很大。 ◆和爸爸妈妈一起在夜晚的路灯下走走，记录自己家哪里有路灯，想想为什么有路灯。 ◆请会驾驶的家长开车来园，让孩子们了解驾驶室里的各种部件和功能，接受孩子们的提问 。 4、区域活动 ◆汽车分类 材料提供：各种车辆。 玩法提示：按车辆的特点、颜色、功能进行分类，说出分类的理由。 ◆废物箱 材料提供：各种几何图形。 玩法提示：用各种几何图形纸拼搭不同形状的废物箱。 ◆不同的标志 材料提供：各种不同的标志。 玩法提示：一边玩，一边说出标志的意义；也可以进行玩配对游戏。 主题活动二：交通工具 主题目标： 1、观察了解火车、轮船、飞机，体会它们都能给人们带来方便。 2、了解乘坐不同交通工具的简单常识和规则，并能遵守。 活动参考： 1、日常活动 ◆教师、幼儿间交流平时乘坐各种交通工具的体验。 ◆游戏：节奏火车、小海军等。 ◆玩一玩飞机、火车等模型，了解其中的构造。 2、环境创设 ◆收集各种交通工具的图片、照片、模型等，做成一列火车。 ◆用各种材料构建交通工具（轮船、火车、飞机等）。 3、家园共育 ◆带孩子乘坐不同的交通工具。 ◆和家长一起收集各种交通工具的相关票据并进行交流。 4、区域活动 ◆交通牌翻翻乐 材料提供：有各种交通工具的拍一副。 玩法提示：两个朋友对玩，甲出牌乙猜，甲翻牌看，若乙猜对了就赢牌，反之一样。 ◆游戏：坐火车 材料提供：各种废旧小纸盒做成的一列火车，每节车厢上有不同的数字和图形标记，各种卡纸做的立体小动物身上也有相应的数字和图形。 玩法提示：根据车厢上的数字、图形提示等让相应的动物坐火车。 ◆配对游戏：形形式式的船只 材料提供：各种船的图片和相应的图片，如人、集装箱、大炮海军、鱼、等，连线用的笔。 玩法提示：根据所给图片区分不同轮船，如客轮、货轮等。 二、一周活动安排 周一： 活动名称：不同的车（以美工领域为主） ——施丽娜（源自学习活动） 活动目标：1、知道常见车的外形特征，尝试大胆创作。 2、体验设计车辆的乐趣。 周二： 活动名称：交通警察真正好（以科常领域为主）——王凤艳（源自学习活动） 活动目标：1、了解交警工作和指挥交通的不通手势的含义。 2、学做小小交通警，懂得从小遵守交通规则。 周三： 活动名称：有趣的车牌（以计算领域为主）——金玉兰（来自主题活动） 活动目标：1、认读、编制车牌号码，选择不同方法尝试有规律地排序。 2、初步了解车辆牌照的重要性。 周四： 活动名称：开汽车（以体育领域为主）——姚叶（源自建构课程） 活动目标：1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。 2、让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。 周五： 活动名称：马路上的斑马线（以语言领域为主）——张洁（源自学习活动） 活动目标：1、理解故事内容，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、知道安全过马路有许多好方法。 三、活动《有趣的车牌》讨论 活动名称：有趣的车牌 活动目标：1、认读、编制车牌号码，选择不同方法尝试有规律地排序。 2、初步了解车辆牌照的重要性。 活动过程： 一、了解车牌（出示自制车辆）——价值分析：创设问题情景，引导幼儿尝试运用已有经验来解决问题，并了解车牌的作用。 1、提问：为什么这辆车不能开到马路上去呢？车上还缺了样什么东西？ 2、车牌有什么用？马路上的车为什么要装上车牌？没有车牌会怎么样？ 小结：车牌就像我们小朋友名字和学号一样，可以用来区分车辆，有了车牌可以方便我们找到自己的车辆。 施丽娜：这是一个与幼儿生活经验非常匹配的学习活动，有助于将幼儿的个体经验内化成集体经验，只是在第一个环节还缺一个小结：车牌就像我们小朋友名字和学号一样，可以用来区分车辆，有了车牌可以方