文化生活教案2.docVIP

【教学目标】 知识目标： 识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 能力目标： 通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解 文化的内涵，培养全面分析问题的能力； 情感态度与价值观目标： 引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。 【教学重点、难点】 文化的含义；对文化内涵的理解 【教学方法】讲授法、谈话法和讨论法相结合 【教学媒体及用具】幻灯片及基本教具 【教学过程设计】 导入新课： 方法一：视频播放“福娃”动画片 提问：“福娃”的设计反映了什么样的理念？ 鱼(贝贝)、熊猫(晶晶)、奥运圣火(欢欢)、藏羚羊(迎迎)、京燕(妮妮)以拟人化的形象出现，被昵称为“五福娃”。五个“福娃”中，头顶波涛文样的鱼娃“贝贝”是繁荣与收获的象征，“因为水在中国传统中象征着积聚”，传递的祝福是盛世繁荣；熊猫“晶晶”来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存；火娃“欢欢”象征着奥林匹克圣火，洋溢着北京2008对世界的热情；藏羚羊“迎迎”是中国青藏高原特有的保护动物，它身手敏捷，表现了奥运的运动特质和体育的灵动；燕子“妮妮”代表燕京以及大陆海洋和天空的统一体，把欢聚盛会的喜悦带给人们。它们以“北京欢迎您”的谐音命名，将北京的祝福带给世界