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让数学与生活同样美丽 ——《百分数的认识》教后感 内容提要：《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学，理解数学。”面对这一要求，我们要努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活，学习联系起来，让学生在生活中学会学习、学会求知、学会思维。学习有活力的、美丽的数学。我的想法和做法是：“生活经验（解决）→数学问题（获得）→数学知识（解决）→实际问题。 关键词：罚点球 生活经验 学数学 感悟知识 美丽 荷兰数学教育家汉斯。弗赖登塔尔认为：“数学来源于现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”现实生活是数学的丰富源泉。所以我们在数学教学中要更新教育理念，改变教学方式，努力为学生构建数学“生活化”。让学生在生活中学习数学。比如在教《百分数的认识》一节课时，我始终把生活和实践当做学生认知水平发展的活水，是数学教学焕发生命的活力。 一 紧密联系生活，使数学生活化 使生活数学化 （一）讨论谁来主罚球 师：我们县小学足球赛马上就要举行了，最近让我头疼的是如果我们获得一个宝贵的罚点球机会，该让谁去罚点球呢？ “张哲” “华志毅”“李海东”同学们来了兴致。 师：你为什么安排张哲来罚 生1：张哲在比赛中进球最多。那你为什么让华志毅来主罚？生2：华志毅是队长，心里状态最稳定。我又看着生3：请你说说你的理由。生3 ；李海东