切割用料，一例成文.docVIP

切割用料，一例成文 　　文章材料翔实，引例丰富，既能显示作者之“富有”，又能夺读者之“眼球”，这固然是上乘之作。然而，身在考场，脑子里一时半刻未必能立即组织许多材料，这时候不妨转换思维，搞“单兵作战”，或就话题本身的材料，或另外精选一个材料，对其进行切割剖析，从不同的角度和侧面反复运用材料，以形成“一例三议”的结构模式。 　　何永康曾经这样告诫我们：“文章不一定高明。谨以此强调如下几点：①应开门见山、简明扼要地亮出中心论点；②应分解出2-3个小论点；③应加强说理，少而精地用例；④应把一个例‘切割’开来服务于几个小论点；⑤应抓住关键词，巧妙地展开，将道理说透。” 　　【试题展示】 　　阅读下面的文字，根据要求作文。 　　有同学自暴自弃，老师与他谈心。 　　“水能流向天空吗？”老师问。 　　“水往低处流，这是自然规律，水怎么可能流向高处、流向天空呢？”学生回答。 　　“水不能流向天空，那天空的雨是怎么来的呢？天空的雨，就是地上流向天空的水。当然，水不能直接流向天空，但当水改变自己，改变自己的形态，成为一种气态，它就能袅袅地‘流’向天空。成为天上的雨水。”老师说。 　　学生默然。 　　读了这则材料，你有怎样的感想和思考？请联系实际写一篇不少于800字的文章，要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 　　【实战演练】 　　（一）纵向切割例文 　　三引文题材料，三议莫言事例，由浅入深，一例而三用―― 　　一切皆有可能 　　有人常常觉得自己是农家子弟，没有背景，成绩平平，不可能有大作为，于是庸碌无为地度日，做一天和尚撞一天钟。其实，任何人都没有理由把自己看定看死，丑小鸭说不定就能成为白天鹅，一切皆有可能。（针对思想现状，提出“快乐”的论题） 　　水能流向天空吗？答日：绝对不可能！可是，天上的彩云却正是地面流向天空的水，当水变成气体，它就能袅袅地“流”向天空。人生不也是这样吗，不要以为自己没有升腾之日，一切皆有可能。2012年10月11日17时，瑞典文学院常任秘书彼得?恩隆德在瑞典文学院诺贝尔奖评审委员会宣布，中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。瑞典文学院当天在一份新闻公报中说：“从史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。”一个小学辍学、靠帮人推磨换书看的放牛娃，能成为诺贝尔文学奖的得主吗？在一般人看来这是绝对不可能的事情，但是，2012年诺贝尔文学奖得主莫言正是50年前的那个放牛娃。（一用文题材料和莫言事件，直接证明论点：一切皆有可能） 　　辨证法告诉我们，任何事物都不是孤立地存在，总是同诸多其他事物发生着联系，因而其发展就具有多种可能性。水为什么只能向低处流？这跟地球的引力有关，也跟水的形态有关，当水是液体的时候，它只能流向低处，可当它成为气体的时候，它就有了向上的可能。一个小学即辍学的放牛娃能不能成为文学大师。能不能获得诺贝尔文学奖，这跟他接受的基础教育有关，跟他所处的时代环境有关，也跟他日后的努力有关。当时代发生了根本的变化，他几十年如一日地在文学的园地里耕耘采摘，放牛娃成为诺奖获得者，这又有什么奇怪呢？（二用文题材料和莫言事例，运用哲学观点阐述为什么一切皆有可能） 　　好吧，既然一切都有可能，那我们就等天上掉馅饼吧！ 　　不！一切都有可能，一切也都可能是泡影。恩格斯说：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式。”偶然进入蚌中的沙，若拒绝磨砺，不会成为温润胜玉的珍珠；偶然被蒸发的水，若惧怕颠簸，也不会成为自由飘荡的云；偶然获得诺贝尔文学奖的莫言，若没有几十年在文学田地里的摸爬滚打，也绝不会成为诺奖的幸运得主。对于莫言而言，小学即辍学，固然是事实，然而靠帮人推磨换书看，这同样是事实，而后者正是他“偶然”获奖的“必然”之因。（三用文题材料和莫言事例，批评错误观点） 　　也许现在的你只是一株幼苗，但一切皆有可能的自信会助你长成参天大树；也许现在的你只是一朵无名的花儿，但一切皆有可能的付出会助你将来艳压群芳。朋友，一切皆有可能，我辈当努力。（抒情作结，照应开头，回扣论点） 　　点评： 　　文章采用纵式结构谋篇布局，提出论点之后，沿着“事实论据――理论根据――辩证分析”的思路展开议论。文章用例精省，从不同角度深入挖掘材料和莫言事例，反复运用，层层深入，恰到好处。文章的成功告诉我们，写作时精选一个典型事例，并按照一定的议论层次，对典型事例和话题材料进行切割，从不同的角度加以引用和阐述，让其为每一个层次的议论服务，一样可以把文章写得很精彩。 　　（二）横向切割例文 　　四用文题材料，三析孟非事例，变角度用例，多侧面分析―― 　　我辈能腾飞 　　有道是，“人往高处走，水往低处流”，这是普遍规律，毋庸置疑。但是，当水成为气体的时候，它照样可以