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语文教学如何渗透心理健康教育 [摘要]21世纪心理健康教育将全面渗透在学校的全过程。本文从心理健康教育的目的和任务出发，结合自己多年语文教学实践，就语文教学中师生关系、教材学习方法、学习过程、学习信心等问题，谈了自己在语文教学中如何开展心理健康教育的见解和探索，以便更好地促进学生身心全面发展，为新世纪培养合格人才。 [关健词]? ?心理健康教育? 语文教学 健康的心理主要包括智力正常、心理特点符合年龄、完整的人格、尊重自己、尊重他人、人际关系的心理适应等等。心理健康的青少年胸怀坦荡、举止大方、言行一致；能正确地评价自己和他人，尊重他人，有礼貌，有修养；尊重别人的意见，但有自己的主见，不盲从，不轻信；正确对待自己周围各种各样不同的关系；行为协调、反应适度，具有良好的意志品质等。 小学生正处在世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是心理素质发展极为主要的阶段。他们身心发展极为迅速，在内心上想摆脱对成年人的依赖，愿以独立的思考、独特的个性去拥有世界，渴望独立自主，他们精力旺盛，接受新事物快，可塑性很大，这给他们的心理发展带来了很大的动力，但也带来了很大的困惑。既是人生的黄金时期，又是人生的暴风雨时期。这时期是否能进行良好心理健康教育，给以有针对性的引导，将直接影响到学生今后的发展。 心理健康教育要全面渗透在学校教育的过程中，要讲究实效。语文教学是在语文教师和学生的共同参与下，通过运用适