读者与馆员001营造人书环境的和谐氛围.docVIP

读者与馆员 引导 沟通 共建 /librarypaper_jju 写在前面的话： 相逢在图书馆是我们的缘分，是一种由知识和书籍牵起的缘分。当你在图书馆这个知识的海洋里尽情遨游的时候，你可曾感到幸运？面对那一本本爱不释手的书籍，你可曾有不知所措的迷茫和困惑？那么，就让我们来共同设计读书之旅吧，让你我在知识的天空里飞得更高更远。 作为图书馆员，“为读者服务”是我们的职责和义务。我们非常欢迎你们——九院学子们提出宝贵的意见和建议。因为有了你们的参与，九江学院图书馆的明天才会而变得更加美好。 今天，我们建起《读者和馆员》的互动平台，是架起你我之间信任和理解的桥梁；是我们平等交流沟通的渠道，也是我们共同耕耘的园地！ 同学们，参与我们的互动专栏《读者与馆员》，为她茁壮成长，也为你我的读书之旅更加精彩，共同努力吧！我们约定：在书海的跋涉中，我们携手前行！ 本期主题：营造人、书、环境的和谐氛围 编者按： 图书馆是地方　【调查】 　　个人品德教育需要加强学生看书时有无乱涂乱画的习惯？对此问题，在随机调查了15位学生。其中5人表示，看书时有做标记的习惯。“在书上做标记当然是不文明的，但我有时看书太投入了，就拿笔随手将自己认为重要的内容划了出来，或将一些突发的灵感记在书的空白处，全然忘了这是图书馆的书。”大三学生小张(化名)有些愧疚地说。而小李的这种愧疚感就少多了，“我们写论文需要查很多资料，一次需要借阅好几本书，不做标记，我怎么能找到自己要的东西？用笔标记一下，我觉得是无可厚非。”另外10人表示，可以用书签或轻微折一下书角作为标记，不应该在书页上乱涂乱画。王辉撕书页这种现象不仅影响自己有损他人，而且有损大学生形象如果别的同学借到这本书，你想想他会有何感想。诚然这些同学对知识如饥似渴，但这种显然不可取。田雨圈点图画、污损书刊等不良的行为，不仅损坏了大学生的形象，而且严重影响了同学们的生活学习和学校学术及道德氛围的培养。阅书应保护书，图书未归还前，就应妥善的保管，避免遗失，尽量避免不必要的转借他人。只有这样，我们的公共资源才能得到合理高效利用，知识和道德才能更好的培养。江海娜或许有人觉得那一页的内容太好了，想要珍藏。可怎么忘记了好东西要大家分享呢？你完全可以工工整整的抄在精美的笔记本上，不是更好收藏吗？我们也发现，原有书籍上多了好多的文字、记号或是图画，估计是有的同学自认为大师的作品存在缺陷，想要做进一步完善吧。不过我认为在你的修善计划没有得到大家的认可之前，最好别轻举妄动！保留它的真实面貌，让个人去评定吧。让我们每个人多份细心与爱护，共同维护图书馆良好的秩序与面貌！刘佳敏一次偶然的机会，借到一本相当喜欢的书，拿回来一看，才发现最爱的那一页彩绘竟不知何时被撕了，那个时候才知道不文明的现象真的不少。而工作人员不可能保证对每一本书都了解得一清二楚，需要每个在校大学生积极配合的，每个人注意一点，破坏就少一点，图书就能保持长久一点，“许多书借出时干干净净，还回时就被涂得乱七八糟，英语类的尤为突出，这其实折射出许多学生公共意识欠缺。如果他们认识到公共利益大于个人利益，即使在无意识中也不会做出这种行为。学生的公共品德教育需进一步加强。” 　　尤其近期，我们发现许多寒假归还的图书中乱写乱画、缺页等污损现象非常严重，部分图书甚至面目全非，伤痕累累。我们曾被那圣洁的文字感动过，而现在我们是否为此感到惋惜和无奈呢？可曾想过，你的一勾一划是以破坏他人的感受、缩短书籍的寿命为代价的？可曾想过，你的学弟学妹面对如此惨状又做何感想？当你读到其他读者划过的图书，又是一种怎样的感受？ 　　或许那是你的一时无意，或许你正在为此后悔懊恼，古语道：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在此，敬请各位读者：“爱惜图书，举手之劳，手下留情，从我做起”。 　　同时我们倡议，凡爱书者，请用你们的行动支持我们：只要你在借书前认真检查书的状况，遇有划书（不论铅笔、钢笔、圆珠笔）、撕页、油渍、水渍等等污损状况，提前跟工作人员声明，我们就会做出处理。这样，既保护了您爱护图书的清白，也会促使有不良阅读习惯的读者回到爱书的正轨，同时也支持了我们的工作。 　　爱书的读者朋友们，请理解我们，支持我们，配合我们，让我们共同还图书一个清白，谢谢！！！ “今天你占位了吗？！”――剖析图书馆占位 ?现状 图片1是人在上自习，还是书？ ????图书馆文明公约中有明确规定：“不准占位”，但在图书馆的自修室，占位现象都很严重――在主馆的一楼自修室，虽然自习的人数相对较多，但远看每张桌子似乎都有空位，可是走近一看，每个所谓的空位上都被各种东西占了。据我们观察，在周四下午有数个位子空了将近一小时都没人出现；有的同学带走财物离开了，却留下一大堆书或者伞、水壶等杂物在桌上；有一张六人桌只有一人在座，其余五个位都是用书占了位的。在