美丽的丹顶鹤教案2.docVIP

教学目标： 　　指导学生把课文读正确、读通顺，学习课第2自然段。 教学过程： 一、激趣谈话，揭示课题。1、师述：小朋友，今天动物王国来了群可爱的动物，他们是谁呢？瞧，他们来了。2、学生看多媒体课件，教师描述： 　　冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞到他们的第二故乡——我国的黄海之滨。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。3、师：比一比，谁的小眼睛尖，小耳朵灵，今天来的动物朋友是谁呀？（指名回答） 　　　　板书：丹顶鹤（同时出示图片）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、揭示课题，板书课题：今天这群丹顶鹤给我们带来了一篇很美的课文，题目是：美丽的丹顶鹤。（指导读好课题）[来源:学科网] 　　[点评：兴趣是激发学生学习动机最现实、最积极的因素。课件导入和老师的激趣谈话，唤起了学生强烈的好奇心和求知欲，使孩子们进入自主读书、探究的氛围中] 二、自主合作，读通课文。1、学生自读课文。师：根据小朋友的经验，怎样才能把课文读正确、读通顺呢？老师给你们1分钟时间。（指名学生交流自己的方法）[来源:Zxxk.Com] 　　师：现在请小朋友用自己喜欢的方式把课文读正确、读通顺。2、开展“我读对了吗？”小组合作学习活动。把词语读给同桌听。3、学生展示学习成果：“我领大家读一读”或“我给大家提