美丽的丹顶鹤教案3.docVIP

教学目标： 通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在哪里。 学会本课的生字，正确、美观地书写。 正确、流利有感情地朗读课文并背诵课文第二、三自然段。 教学重点： 1.识字写字。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点：抓重点句子品读，感悟丹顶鹤的美丽、可爱。 教学流程 一、复习导入 1.揭示课题 （PPT出示课题20??美丽的丹顶鹤）今天我们继续来学习课文美丽的丹顶鹤，请你伸出手和老师一起来写课题。 齐读课题。提醒：读好“美丽的”，读准“鹤” 和后鼻音“顶”。 2.复习生字词 师：在学习课文之前，老师先来看看昨天我们学习的词语还认不认识，看谁能读准这些词语。（PPT出示：遥远? ?不论??第二故乡 洁白 传说? ???三五成群??指名读，相机纠正，齐读） 师：能把它们写出来吗？请大家拿出听写纸。看谁写得又准确又好看。（PPT出示? ?不论??第二故乡 传说? ? 三五成群） 师：老师听写的这几个词，全对的举手。（生举手） 师：不错，你们可真了不起，写得不对的同学也没关系，老师相信通过你们课后认真及时订正，以后也一定能写对，让我们为自己的努力加加油。 二、学习第二自然段。 师：词语都能学得这么好，老师相信课文你也一定能学好。通过上节课的学习谁能告诉老师丹顶鹤给你留下了什么印象？（生：美丽） 师：（圈出“美丽”）这节课我们就一起走进课文，去感受课文是怎样把丹顶鹤的美丽写下来的。 师：