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第二章第三节 技术试验及其方法 ?一、教学目标：（1）知识理解技术试验，了解常用的技术试验方法，认识常见的技术试验过程。（2）　　学会简单的技术试验方法，形成初步的技术试验能力，会写简单的技术试验报告。 （3）情感态度　　通过技术试验的教学，培养学生实事求是、严谨负责的科学态度形成富有责任感的技术设计观； 二、重点和难点： 　　重点：理解技术试验，常用的技术试验方法。 　　难点：对技术试验方法具体内容的理解。 、、. 2课时　　 　　1. 准备一个包含丰富视频和图片资料的多媒体教学课件，一张自制纸质小板凳；装有投影仪、实物展示台的小媒体教室； 2. 器材：每两人一组四张16k 的复印纸、棉线一根、重为50克的钩码6个，剪刀一把，胶水一瓶，试验纪录纸，支架学生自己想办法。（学生用两张椅子或两张课桌并在一起当支架） 六、教学过程：以上案例给我们什么启示? 在你日常生活中接触技术试验？ 生：思考并回答，区分各类技术试验。 师：从中挑选两种试验作详细介绍。 生：听讲、思考、理解。 师：技术试验与科学实验有何区别呢? 生：思考，小组讨论并回答。 师：引导学生从验证内容和目的来区分技术试验与科学实验的不同。 技术试验 科学实验 验证内容 验证方案的可行性与合理性，并实现优化 验证假设，行成结论 目的 选择和优化 甄别真伪 设计意图：建构主义学习理论认为，知识的习得是学习者在一定的情境下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。本节中的“学一学”、“试一试”“想一想”、“赛一赛”、“辨一辨”、环节，由教师创设丰富的教学情境，引导学生充分发挥主观能动性，借助组间交流，组内互助，自己体验，对知识进行意义建构，突出教学重点，同时也培养了学生自主学习能力和小组合作探究的意识。 学一学（10分钟）：技术试验的方法有哪些？ 师：在技术发展的漫长过程中，人们总结了许多技术试验的方法。这些方法有着各自的特点，同时也有着各自的适用范围和作用。同学们知道有哪些技术试验的方法吗？ 生：结合教材联系生活实际，小组讨论探究，完成以下表格的填写。 比一比：看哪组同学在规定时间内归纳出技术试验的方法并例举出最多相应的生活实例。 技术试验方法及相关生活案例 技术试验的方法 生活实例 师：展示各组学生完成的表格，组织学生评选出最佳小组。 师: 在汽车碰撞试验中为什么要用模拟人试验呢？ 生：思考，小组讨论并回答。 师：引导学生归纳出，用模拟人试验可以检测在事故发生时对撞击人体造成的伤害，从而总结经验，改善汽车的安全性能设计，降低事故风险。 师：采用虚拟试验方法比传统的方法有什么好处？ 生：思考，小组讨论并回答。 师：帮助学生一起总结出，采用虚拟试验技术，很多试验可以在计算机上完成，大大缩短研制周期与研制经费。 设计意图：先让学生自主探究，然后在教师的指导下进行归纳总结，接下来进一步深入探究，这样就形成螺旋式的知识学习和能力提高过程。学生的主动和教师的主导都得到充分的发挥。在本节课的教学设计中，教师重视的不应该是结果，而是学生学习的过程，学习方法和技巧的掌握。 课堂小结（2分钟）： 师：技术试验在技术发明、技术革新、技术推广中的有着不可忽视的作用。是发现问题，探究规律，优化技术的关键。技术试验的种类有很多，我们要根据设计的具体目的和要求选择合适的试验方法来进行技术试验。技术试验是技术设计过程中的一个重要环节，也是技术探究中一种重要的方法。 九、板书设计 技术试验及其方法 一、什么是技术试验二、技术试验的重要性 三、技术试验的方法 设计意图：板书内容完整、清晰地展示出来，能直观地显示教材的思路，同时也对学生养成整洁、美观，有条理的书写习惯产生潜移默化的积极影响。技术试验的实施与报告的写作 【试验实践过程】： 师：为了让大家在试验中少走弯路，先思考看如何才能让试验尽可能顺利些？ 生：在教师的引导下分组进行技术试验，观察体会，并完成试验报告的书写。 【试验报告的写作】： 师：同学们还记得我们物理、化学做实险时所写实验报告的步骤吗？ 生：实验目的——实验器材——实验步骤——实验记录——实验结论 技术试验过程和试验报告的写作顺序序目的——试验准备————试验记录——结 【拓展延伸】：设想用截面为凹槽形状的构件做杠件，凹槽侧向放置与向上放置所承受的重力是否不同？ 设计意图：、技术试验在设计中的作用： 通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。技术试验完成后，我们要分析和总结试验结论，撰写技术试验报告这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗?库帕的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设