张大均主编《教育心学》教育心理学讲授提纲.docVIP

教育心理学 第一章 教育心理学概述 1.什么是教育心理学？ 2.怎样理解教育心理学学科体系？ 3.怎样科学研究教育心理学？ 4.教育心理学百年发展经历了哪些阶段？ 5.当代教育心理学面临哪些主要研究领域？ 教育心理学是研究学校教育、教学情境中主体的各种心理活动及其发展变化、有效促进的机制和规律的心理科学。] 教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，其交叉性特点主要表现在：（1）心理科学与教育科学的交叉；（2）基础科学与应用科学的交叉；（3）自然科学与人文社会科学的交叉。 学习教育心理学的价值 1.学习和研究教育心理学有助于提高教育者的理论素养，形成科学正确的教育观念。 2.学习和研究教育心理学有助于完善教育工作者的知识结构，加速教师的专业化发展。 3.学习或研究教育心理学有助于教育工作者认识教与学的特点，贯彻因材施教的原则，提高教育效益。 学习教育心理学的意义 1.增加对学校教育过程和学生过程的理解 2.教育心理学知识是所有教师的专业基础 3.有助于科学地总结教育教学经验 4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础 二、教育心理学研究的基本原则 （一）客观性原则 （二）教育性原则 (三)理论联系实际原则 四、教育心理学的研究具体方法