微课开发和应用的理与实践材料.docVIP

《微课的开发与运用技术》 铜山清华中学 刘亚州 2014.1.9 【序言】 1.请登陆并注册”徐州教育博客网”电教培训单元,查阅相关培训资料。 2.培训主题：加强“彭城课堂”、数字化资源建设；促进信息技术与教学深度融合。 3.徐州市教育改革：自主合作探究教学改革的三年行动计划。 策略：行政推动，校校达标，人人过关。 4.徐州信教育息化建设——三大信息化工程： 网络备课 远程录像 微视频建设 说明：前两项在徐州市区各直管学校已经初有成效，硬件与软件都已经到位。但第三项从现在要全面启动。目的是以信息化促进徐州市教育教学改革，促使信息技术与教学深度融合。 第一节：理论篇：“微课”的几个相关概念 一．翻转课堂（颠倒教室）：美国日渐流行的教学模式 翻转课堂的起源： 在美国科罗拉多州落基山的一个山区学校——林地公园高中，教师们常常被一个问题所困扰：有些学生由于各种原因，时常错过正常的学校活动，且学生将过多的时间花费在往返学校的巴士上。这样导致很多学生由于缺课而跟不上学习进度。直到有一天，情况发生了变化。2007年春天，学校的化学教师乔纳森·伯尔曼(Jon Bergmann)和亚伦·萨姆斯(Aaron Sams)开始使用屏幕捕捉软件录制Pow