高中新课程培训数学题一：必修一整体介绍.docVIP

高中新课程培训数学专题一：必修一整体介绍张思明：各位老师，大家好，欢迎各位老师高中数学新课程的远程培训，我们这一讲是第一模块的起始课，我们想在这个讲座里请我们两位嘉宾来分析一下，第一模块如何做到整体把握。那么，首先允许我介绍一下到场的两位嘉宾，我身边这位是首都师范大学的博士生导师王尚志教授；我这边这位是同一个单位，首都师范大学张饴慈教授，欢迎两位来参加我们的研讨。 　　那么，作为第一模块的起始课，在第一天的研修里，我们想给大家一个整体的轮廓，把这一模块做一个基础的分析，我们这个工作先请王老师您来做一个基本的介绍。 ?　王尚志：各位老师，大家好！我们整体来说一共是10节课，10天，其中前五天是围绕着第一个模块必修一展开的，后五天是围绕着必修二展开的。那么，我们在必修一，必修二这两个模块的培训中，第一个关键词是“整体”，也是我们多次强调的一个关键词，希望我们老师有一个对于课程整体把握的意识。因为我们无论是教数学和做数学，都需要对我们做的东西有一个完整的了解，这是我们第一个关键词。 　　第二个关键词我们就希望老师能够逐步的形成这么一种思维的方式，从局部到整体，再从整体回到局部，就是无论我们总是一节课一节课的教，一章一章的教，一个模块一个模块的实施我们的教学计划，那么在我们教一节课，一张内容，一个模块内容的时候，我们要养成这样一个思维的方式，从我们局部，要看到它在整体中的位置和作用，只有这