五年级Unit_Three_My_Birthday集体备课.doc

Unit Three My Birthday集体备课 单元教材分析：?????????????????????????????????????????????????????????? 1. 本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的歌谣，已为本单元这一教学内容做了铺垫，在一定程度上减轻了学习难度。但因为12 个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现、机械跟读。教师应考虑到教材中单元与单元之间的联系，如本单元的月份与前一单元的四季其实相辅相成，教师可采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。2. 本单元还涉及到序数词的教学。四年级下册第一单元中学生已经接触过first和second，在此基础上过度到整个序数词体系的教学是比较自然合理的。教学过程中教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。3. 本单元主题为”When is your birthday?”，内容拓展至When is Children’s Day?等，涉及到生日、节日的日期或月份。教师可指导学生上网查询中西方重要节日的资料，以及中外名人的生日等，以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学。教师也可将此作为文化目标的一部分。4、本单元A,B部分的Read and write中各出现了一次现在进行时态的句子，这是在为第四单元的教学做铺垫。教师不必讲解其语法意义，让学生获得感性认识即可。单元教学目标：1. 能力目标：1) 能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。2) 能够询问并回答某人生日在哪一个月份，如：When is your birthday? My birthday is in June. 能够表述家人或朋友的生日在哪一天， 如：Uncle Bill’s birthday is in June. 3) 能够询问并回答某天是几月几号，如：What’s the date? It’s February 2nd. 4) 能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如： Is her birthday in June? Yes. 5) 能够听懂、会唱歌曲When Is Your Birthday? 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 2. 知识目标：1) 能够掌握A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。2) 能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A、B部分Let’s learn中的三会单词。3) 了解字母组合ear, eer, ch, sh的发音规律并能够读出例词。4) 能够了解Story time, Good to know 等部分的内容。 3. 情感.策略.文化意识等目标：1) 情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。2) 策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。3) 文化策略：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。课时安排： 第一课时：Main scene ,Let’s start ,Let’s chant, A Let’s learn, Let’s try, C Good to know第二课时：A Group work, Let’s talk, Let’s find out, C Let’s sing第三课时：A Read and write, C Pronunciation第四课时：B Let’s learn, Pair work C Task time第五课时：B Let’s try, Let’s talk ,Group work, C Story time第六课时：B Read and write, Let’s play, C Let’s check 过去完成时是表示在过去某一时间或某一动作之前已经发生或完成的动作。过去完成时的构成: had +.(过去分词) ’clock yesterday, by the end of last year, by the age of twenty, by the time I arrived … 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。例如：When I returned home, my guest had already left. I did not see the film because I had seen it before. 3、常用于told, said, knew, heard, thought, ask等动词后的宾语从句。例如：Sh