Doanddid用法有何不同.docVIP

Do and did 用法有何不同： do是一个实意动词,或者也可以作为助动词,助动词顾名思义是帮助动词完成时态的词,本身没有意义一般出现在问句中,而did是起一般过去式,意义一样.举例:do做实意动词:I do my homework everyday.我每天做作业.I did my homework yesterday.我昨天做了作业.do做助动词:Do you do your homework everyday?你每天做作业吗?Did you do your homework yesterday?你昨天做作业了吗?注意,问句开头的do和did就是助动词,实意动词是句中的do.Was and were 用法有何不同： was,were都是动词be在一般过去时下的形式was是第一人称和第三人称单数配合,were是第二人称,第三人称复数配合.意思表示是,或者可以不翻译出来.一般构成系表结构,而表语多由形容词构成,举例:I was tired yesterday.我昨天很累.You were tired yesterday.你昨天很累.注意这里的was were就不一定要翻译出是这个意思来,如果要强求的话,可以看作我是累的(因为形容词都是**的).能够理解了么? 一个月就能明显提高高考成绩?这听起来像天方夜谭，但这确实是可以做到的！ 下面是李阳疯狂英语的“内部秘密文件”，特别公开给所有高三的同学和老师，也可以请学校下载后，印刷给大家！　　一个月提升英语成绩和口语水平计划　　30天读透30篇真题，熟背30段，做30个生词表，集体听读写30遍！　　英语成绩提高是最漫长的！　　背单词没有用！因为背了就忘，就算记住了，还是看不懂文章！　　学语法没有用！语法一学就头痛，越学越痛苦！　　英语考查的是篇章理解能力！必须通过学习短文才能快速提高成绩！　　那么到底如何做呢？　　请仔细阅读以下计划：　　一、一天“反复做”一篇“阅读理解”，不要把答案写在书上！反复做，反复体会！速度越来越快！　　二、立刻制作单词表！所有生词一个都不能放过！　　三、老师协助逐句翻译、逐句解释语法，彻底搞清楚！　　四、全校或全年级一起听录音跟着念，一天读到30遍！这是最关键的步骤！　　五、随身携带，有空就读！越读越简单，越读越轻松！遍数就是硬道理！　　六、睡觉前疯狂默写！把默写过的纸都收集起来，将来可以拍卖！因为你会取得大成功！　　七、用同样的方法，一周之内彻底读透一篇完形和作文！　　所有资料请和老师一起从《五分钟突破高中英语》上选择！已经翻译好，已经配好录音！直接用就可以了！上了大学，还要继续学习这套经典的教材！我现在还在疯狂背诵，随身携带！　　请严格执行这个流程！　　请大家记住：　　一、天才就是重复次数最多的人！重复就是力量！重复创造奇迹！我爱你们！我坚定地认为：你就是最伟大的天才！　　二、只管大声朗读，英语就能成功！　　三、语感就是一眼看出正确答案的能力！语感的好坏等于文章朗读的遍数！　　四、英语长得和拼音一样，英语是汉语下的蛋！中国人一定可以征服英语！　　五、录音是最好的老师，反复听录音是最有效的方法！最好集体一起听，一起狂读！让纯正的发音带动你的发音！　　请上我的“新浪博客”随时获得奋斗的力量！　　请读我的自传《我疯狂我成功》获得源源不断的动力！　　父母对我们无条件的付出和爱就是我们最强大的奋斗动力！　　校长、老师都在爱着你们，关心着你们，保护着你们！　　请不要让爱你的人失望！不要让爱你的人等待太久！　　加油！你一定能成功！我一定要帮助你！　　记住：