讲座《巧借文本 模仿写作》.ppt

一、语文目标 一手好字 一副好口才 一篇好文章 一颗好灵魂 （高贵、丰富） 二、中考作文要求 感情真　　 选材新　　 语言美　　 结构巧　　 立意深 学生的“三无”困局 无事可写 无话可说 无意可表 打破困局： 广积文 深阅读 强背诵 人文素养 情感与理想 风骨与良知 视野与思考 学识与胸襟 阅读是语文的根基 北京十一学校校长李希贵 身为校长的李希贵让两个初中生参加高三的语文考试。结果让教师们大吃一惊，他们的成绩接近或超过高三学生的平均水平。 思想上的认识 “语文呀，你千万不要上语文老师的当，语文课上搞的那一套统统不顶用。” 把学习的主动权还给学生，让他们多阅读，扩大知识面，加深文化积淀，才能从根本上提高学生的语文成绩。 广泛博览群书，多看书，勤读书，读好书。这是语文学习的必由之路。--读李希贵《为了自由呼吸的教育》 文本阅读的探索 人性的开发与启蒙 认识生命个体的尊严、价值与美好 建立人与世界和谐互动的联系 培育对生命的尊重、对审美的追求 打破困局途径一：巧借文本 真情实感 典型素材 妙语佳句 精巧构思 深刻思想 借真情实感（感情真）： 史铁生 《秋天的怀念》 魏巍《我的老师》 鲁迅《阿长与《山海经》 胡适《我的母亲》 借典型素材（选材新）： 《散步》——祖孙三代四口人散步 《王几何》——反手画圆 《背影》——望父买橘 《台阶》—