（2016年秋季版）七年级语文上册 第一单元 2《从百草园到三味书屋》教学设计 语文版.docVIP

从百草园到三味书屋 教学目示 1.理解课文的内容、结构、情感和主题。 2.学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 3.探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 教学重难点 重点是描述百草园的部分，掌握写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。 难点是描写三味书屋的部分，对部分内容的理解以及对难解词语的理解。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 掌握下列词语的词义 确凿:确实。 长吟:长声鸣叫。 缠络:缠绕。 陌生:生疏;不熟悉。 人迹罕至:少有人来。 菜畦:菜地。 云霄:极高的天空。 倜傥:洒脱大方。 鉴赏:鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 觅食:寻找食物。 总而言之:综合上面所说的内容。答礼:还礼。 方正:行为、品性正直无邪。 渊博:（学识 精深广博。 毕竟:终归，到底。 同窗：同在一个窗下念书的人。 机关:周密而巧妙的计谋。文中是秘密的意思。 陆续:表示动作行为先先后后、断断续续。 人声鼎沸:形容人声喧闹，好像鼎里的水沸腾起来一样。 作品简介 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。这组散文是鲁迅在生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄托一些安慰而写的，可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。 题目简介 百草园在浙江省绍兴城内新台门后，是台门内十多户人家共有的后园。