七年级语文下册 第18课《黔之驴》教学课件 苏教版.pptVIP

虎认识驴的心理过程 以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳 生动描绘虎认识驴的心理过程， 推动情节发展。 文中写虎动作的词 蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去 急于摸底好奇害怕 恐惧 一再试探生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满 窥 一个“窥”字，勾画出老虎初见驴时，既好奇，又害怕，又不甘心的心理，可谓一字传神。 妙点品析 请从词语运用，心理活动描写，形象塑造三个方面品味本文的美点妙处，每人用一句话说明一个“妙点”。 蹄之 庞然大物 一鸣 形体 声音 绝招 本质特征 大而无能，虚张声势，外强中干。 表面现象 黔驴之“技” 驴 2、寓言中的驴和虎是怎样的形象？ 1、理清情节，概括故事情节。 （虎）惧驴—识驴—戏驴—吃驴 形象分析 驴： “一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举，最后落得个喉断肉尽的可悲下场。 没有自知之明 外强中干 虚张声势 虎： 在不了解驴这个庞然大物时，不盲目出击，在摸清对方底细后，“跳踉大”，奋然一击，吃掉了驴。 知己知彼 小心谨慎 勇于出击 战胜对手 试想？如果驴子始终装出有德有才的庞然大物，不轻易“出其技”，老虎摸不透底细，结果会怎样？ “噫（唉）！形之庞也，类有德（好像有修养）；声之宏也，类有能（好像有本领）。向（假使）不出其技（不显示初自己的那一点点本领），虎虽猛，疑畏卒不敢取，今若是焉（如今偏偏