数学游戏在课堂教学的应用浅析.docVIP

《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》 ——数学游戏在课堂教学中的应用浅析 一、《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》工作回顾 2012年3月，在东港市教师进修学校的统一部署和规划下，《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》在前阳中心小学拉开序幕。经过中心小学领导和老师的共同努力，前测、后测、小组合作学习的研究工作扎实有力，稳步推进，基本达到了通过教学技艺提高课堂教学质量的目的。 在研究过程中，我们对“优质课堂”和“教学技艺”有了更深入的理解，“优质课堂”是进行高质量教学活动的场所，是实现教学目标、内容、方法、手段、过程和课堂教学各要素的优化，并获得最佳效果的课堂。“教学技艺”是指依据学科课程标准，教科书的教学内容、任务、要求和学生的认知特点，教师所采用的教学技能、技巧、工艺和艺术的统称。教学技艺运用的恰当与否将直接影响着课堂教学质量的高低。恰当的教学技艺的运用,能够提高课堂教学质量，促进师生的教学共长，调动学生主动学习的积极性。为此，我们在总结前一段时间工作的同时，结合学生的自身特点和教科书编排特点，展开了“课堂教学游戏研究”。上学期，我们针对“如何让游戏在写话与习作教学中发挥作用”展开了一系列的研讨活动。在教学中，教师利用游戏为学生创设写话与习作情境，组织形式多样的活动，引导学生投入到有趣的活动中去，在活动中发现抓住人物的表情、神态、动作、语言、心理等变化