三步上篮教学设计.pptVIP

“三步上篮”教学设计 红土坡中心学 李国超 指导思想 本课积极贯彻“健康第一”的指导思想，依据六年级学生的身心特点，尊重学生的基础学力与需求，结合“三步上篮”的特点，采用多样化的教学策略，设置可选择的练习手段和辅助措施，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。 教学背景分析——教材分析 篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。 教学背景分析——学情分析 六年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。 教学目标 1．使学生初步认识行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握运球三步上篮的步伐。 2．发展学生的上下肢、腰、腹肌的力量和动作协调能力。 3．培养学生遵守纪律，相互协作的优良品质，增强集体荣誉感。 教学重点掌握一大二小三高跳的上篮动作。 教学难点 运球三步上篮动作的连贯性及稳定性 教学过程流程图 教学过程 一．课堂常规 1．体育委员整队，报告人数。 2．师生问好，宣布本课内容要求。 3．安排见习同学 教学过程 二、准备活动 1．徒手操 （教师口令并示范带领学生完成徒手操） 扩胸运动 单臂后振 体转运动 腹背运动 深蹲起 2．专项准备活动脚步移动（教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作） 侧向滑步 交叉步 设计意图：为更好的完成本节课的新知识做准备 教学过程 2、学习原地徒手三步上篮动作 讲解示范 分解动作练习 完整动作练习　 按教师口令分节拍练习 教学过程 3、学习原地持球三步上篮动作 教师口令，带领学生练习（集体） 巡视指导，及时纠正（分组） 不运球三步上篮练习——原地运球三步上篮练习 教学过程 4、学习行进间运球三步上篮动作 分组练习（巡视指导） 集体纠正 巩固练习 教学过程 四、“运球接力赛” 方法：每组一个篮球，小组两个同学结为一对，背靠背齐心协力将球运到对面，下一对接着运，哪一队先轮运完哪一队获胜。 了解比赛规则——积极参与比赛，为同伴助威 ——最后一组学生完成俯卧撑10次 教学过程 五、教师小结 1．共同参与，随教师完成放松操 。 2．点评本节课学生表现。 3．宣布下课。 4．收放器材 。 教学效果评价 学习过程中评价 练习中评价 本次教学设计与以往教学设计不同或特点 为了突破“掌握一大二小三高跳的上篮动作 ”这一教学重点，化解“运球三步上篮动作的连贯性及稳定性”这一教学难点，课堂教学中采用循序渐进教学手段和层层递进的练习步骤，促进学生逐层深入的学练动作技术。在每一个教学环节和练习过程中，注重技术动作规范的示范与讲解，着重反复练习“起跳上篮”这一关键动作，让学生多学多练、实实在在的提高技能水平。教学过程中强调采取自主学练、相互提示、相互纠正、合作学习、共同进步的方式，积极引导学生养成自主学习习惯和互帮互学的良好风气，有效地增强自我及小组的学练实效。 为进一步激发学生课堂学习热情，本课还组织了小组间的“两人运球”竞赛活动，让同学们的欢快活泼的气氛中参与竞争、享受快乐，建立了良好的人际交往环境，培养了互信互赖、合作进取的精神。 课堂常规 2分钟 准备活动 7分钟 新授 28分钟 “三步上篮 ” 练习 “运球接力赛” 小结 3分钟 三、学习新动作 1、讲解示范运球三步上篮完整动作 教学过程