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课题：电化学复习（第一课时） 教学目标： 1、理解原电池原理，电解原理，以及电渡池原理 2、通过对比学习方法，掌握原电池、电解池和电渡池的区别与联系。 3、通过本节课的复习，培养学生科学的学习思维。 教学重难点： 原电池、电解池和电渡池的区别与联系 教学设计 教师活动 学生活动与课件 设计意图 【引入】在生产、生活中，电化学的运用随处可见，如电池、金属腐蚀，对金属起保护时采用的镀铜法，从这节课起，我们将用三节课的时间来复习电化学知识 【板书】电化学复习（一） 【投影】本节课的课题 再次激发学生兴趣，告知学生的复习安排，便于学生有计划的复习 【提问】同学们仔细回顾，对于这部分的知识我们应该掌握哪些内容呢？→归纳 学生回顾知识，讨论回答 【投影】考纲要求 学生自觉找出知识重点，其印象更深刻 【过渡】了解了考纲要求，接下来让我们一起来复习相关知识，首先，请同学们通过翻阅教材对比原电池、电解池、电镀池的含义和形成条件，并填表 学生翻阅教材填表中空白 【投影】原电池、电解池和电渡池的比较 结合教材，让学生知道，高三复习，教材的重要性 【板书】一、原电池、电解池和电镀池的比较 教师通过表格进行原电池、电解池和电渡池的比较并归纳，让学生更好掌握本节知识。 【板书】 1、定义 2、形成条件 原电池、电解池、电镀池的判断 3、电极名称及反应 4、流向 【投影】“原电池、电解池和电渡池的比较”表格中的答案 学生讨论：原电池、电解池、电镀池的判断 学生对照答案并理解记忆 学生对比学习方法的培养，以及信心的培养 【归纳】原电池与电解池在各项比较中匀相反，只要我理解记住了其中一种，那么另一种就理解了，对于这些，我们应该掌握的有哪些呢?即常见的例子有哪些？ 学生归纳，教师总结 【投影】 常见例子 学生归纳能力的培养 【过渡】下面，我们就以铜锌原电池为例，从而复习原电池的工作原理。 【投影】 铜锌原电池动画 采用动画，形象生动，增添趣味性 【提问】 1、现象 2、正负极的判断 3、电子、离子的流向 4、电极反应式的书写 学生观察动画，思考问题并填空 对上述原电池的复习进行验证； 下面，我们一起来练习两个题，看看你是否掌握的原电池的知识。 教师点评 【投影】练习1 学生解答 培养学生运用知识，解决问题的能力， 同时达到巩固知识的作用。 【过渡】掌握了原电池，让我们一起来看看电解的工作原理。 【投影】 电解食盐水动画 采用动画，形象生动，增添趣味性 【提问】 1、现象 2、阴阳极的判断 3、电子、离子的流向 4、电极反应式、电解反应式的书写 学生观察动画，思考问题并填空 对上述电解池的复习进行验证 下面，我们一起来练习两个题，看看你是否掌握的电解池的知识。 教师点评 【投影】练习2 学生解答 培养学生运用知识，解决问题的能力， 同时达到巩固知识的作用。 【过渡】通过先前所复习可知，电渡池的原理是利用了电解池的工作原理，那么，让我们一起来看看是不是这样的。 【投影】 镀锌动画 采用动画，形象生动，增添趣味性 【提问】 1、现象 2、阴阳极的判断以及电镀液的条件 3、电子、离子的流向 4、电极反应式、电解反应式的书写 学生观察动画，思考问题并填空 对上述电镀池的复习进行验证 下面，我们一起来练习一下，看看你是否掌握的电渡池的知识。 教师点评 【投影】练习3 学生解答 培养学生运用知识，解决问题的能力， 同时达到巩固知识的作用。 【过渡】我们对原电池、电解池和电镀池分别进行了复习，接下来，让我们一起来练两题综合性的题。 教师点评 【投影】练习4 练习5 学生综合能力的培养 【小结】本节课我们主要从定义、形成条件、电极名极、电极反应、流向和电极反应比较了原电池、电解池和电镀池，希望同学们下来之后加强练习，从而达到及时巩固的目的。 提醒学生后课学习的重要性 【作业布置】 板书设计 一、原电池、电解池和电镀池的比较 1、原电池 2、电解池 3、电镀池 【课后反思】 电化学复习（第一课时）学案 学案 原电池 电解池 电镀池 装置举例 定义 将 能转化为　　　能的装置 将 能转化为　　　能的装置 应用　　原理在某些金属或非金属表面镀上一层金属或合金的装置 形成条件 ① 不同的两个电极； ②有 溶液；能自发的发生氧化还原反应； ③形成 回路； ①两个电极； ②有 溶液； ③形成 回路； ④两电极接 。 ①镀层金属接电源 极， 镀件接电源 极 ②电渡液必须含有 金属离子 电极名称以及反应 负极： 金属， 电子， 化合价 ， 反应； 正极： 金属， 电子， 化合价 ， 反应； 阳极：与电源 相连， 电子，化合价 ， 反应； 阴极：与电源 相连， 电子，化合价 ， 反应；