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广东财经大学非英语专业学术学位研究生 基础英语教学改革方案（试行） 按照教育部《硕士博士学位研究生英语教学大纲》的要求，《广东财经大学研究生课程建设试点实施方案》 粤财大[2015]35号 有关要求，结合我校实际，特制订本方案。 一、课程定位 基础英语是我校学术学位非英语专业研究生的必修课程，它既是英语技能提升课，也是衔接专业英语的桥梁课程，并承担部分通识教育的功能。本课程计3学分，教学时数为144学时，安排在第一学年进行。 二、教学对象 本方案的教学对象是非英语专业的学术学位硕士研究生。 三、教学目标 基础英语教学以英语语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，通过运用多种教学模式和教学手段，培养研究生的英语综合应用能力，特别是用英语促进学术研究、参加国际学术交流与合作、进行商务沟通与应用的能力。同时进一步提高其自主学习能力，提高综合文化素养，培养国际视野，以适应我国经济社会发展和国际交流合作的需要。 四、教学要求 基础英语教学重点在于进一步夯实研究生的英语语言知识和提高英语语言综合应用能力。英语语言知识涵盖语音、语法和词汇等方面的知识；英语语言综合应用能力指综合运用英语语言知识进行听、说、读、写、译等语言活动的实际能力。硕士研究生阶段英语语言综合应用能力的培养应特别重视培养学生用英语促进学术研究和参加国际学术交流的能力，同时应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高综合文化素养。 1．听力理解能力：能听懂语速正常、语言规范的日常英语谈话和一般性题材的英语讲座、演讲等口语语料；能理解听力材料的内容，掌握中心大意和主要细节，获取相关信息。 2．口语表达能力：能较顺利地进行英语日常口语交流。能较清晰地描述一般事件；较有效地表达自己的观点、情感和思想；能就一般性话题发表评论或进行谈论；语言基本准确、流畅、得体。 3．阅读理解能力：能读懂不同体裁和题材的英语语料。能理解作者的观点，掌握材料的中心思想和基本内容，获取相关细节，理解篇章结构；阅读速度在每分钟80词以上；具备快速浏览和检索文献的能力。 4．书面表达能力：掌握常用英文文体的写作方法，能就一般性话题在一个小时内写出300词以上的文章，内容完整，语言表达准确、清晰、连贯，格式规范。 5．翻译能力：能翻译一般性题材、有一定难度的中、英文材料。译文准确、通顺。英译汉的翻译速度不低于350个英语单词/小时，汉译英翻译速度不低于300个汉字/小时。 6．词汇量：理解性掌握7000个以上单词和1200个以上词组，复用性掌握其中2500个以上单词；基本掌握常用词根和词缀，并能根据构词法理解和运用派生词。 7．学术用途英语：能听懂英语讲座、报告、研讨会发言，掌握主要内容和相关信息，了解讲话者的立场和观点；能在学术会议上就本专业问题发言，在学术研讨中阐述自己的观点，提出或回答相关学术问题；语言基本准确、流畅；能翻译本专业的中、英文材料，译文基本准确、通顺；能用英语撰写本专业的论文摘要、学术论文和研究报告等；语言基本准确，逻辑性较强，格式规范。 五、教学组织机构 为保证基础英语改革的顺利进行，研究生处组织协调，外事处配合，外国语学院具体落实，组建学术水平高、教学能力强、外国语学院教师与外教相结合的研究生基础英语教学团队，适时建立研究生英语教学教研室，保证研究生基础英语教学改革各项目标任务实施到位。 六、改革措施 （一）建立多元化课程体系。 研究生基础英语目前分英语精读和英语听说两个部分，其中英语精读108学时（含36个实训学时），英语听说36学时，合计3学分。改革拟形成以下多元化课程体系： 模块名称 课程性质 面向学生 总学时 学分 开课学期 备注 综合英语 限修 基础级研究生 72 2 第一学期 含18实训学时、18听说学时 高级英语 限修 提高级研究生 72 2 第一学期 含18实训学时、18听说学时 雅思（或）托福英语 模块选修 全体研究生 72 1 第二学期 含18实训学时 实用商务英语 模块选修 全体研究生 72 1 第二学期 含18实训学时 国际学术英语 模块选修 全体研究生 72 1 第二学期 含18实训学时 （二）实行分级分类教学 1.第一学期实行分级教学。 根据入学成绩，分免修、提高和基础三个级别实施教学。分级标准和要求如下： 免修生：达到者获得免修资格； 提高生：成绩者：成绩者，，取得相应的学分1. 强化学生的语言基本技能，提高学生的口头和笔头英语表达能力； 2. 系统讲授写作和翻译基础和跨文化交际知识，提高学生的跨文化交际能力。 教师课堂讲授、学生小组讨论或自主学习、网络平台实训 四、教材与学习资源 《研究生英语综合教程》（上）； 五、过程性评估考核方法 考核分数分布： 1. 课堂