11―――20各数的写法.docVIP

2011-2012年度（上）道台桥镇中心学校 （一）年级（数学）学科 个人备课 课 题 11―――20各数的写法 备课时间 学情分析 小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。因此，本单元教材特别注重使学生通过操作进行学习。 课标要求 使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数 课　　时 （学 习） 目 标 知识目标： 使学生初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―――20各数 能力目标：培养学生的观察能力，动手操作能力和迁移类推的能力。 情感目标：培养学生良好的书写习惯。 学习重点 认识“十位和个位”、认识计数器 学习难点 正确地书写11―――20各数 学 法 自主学习 教 法 讲授法 教、学具 课件、小棒若干，计数器，学生准备小棒和数字卡片 学习过程设计 课前预习 明确预习目标。 完成预习。 发现预习疑惑。 复习准备： 1、拍手数数。从1数到20，从20数到1 2、数一数下面的小棒有多少根？ （1）一根一根数 （2）先把10根圈起来，再看有几根。 3、下面每一堆有几个十？几个一？一捆加一根　　一捆加三根　　　2捆 导入揭题、确认目标。。　师：把10根小棒捆成一捆，在左边的筒里放1根小棒来表示这10根。再在右边放4根，这时一共是几根？问：右边的4根表示什么？（我们把4所在的位置叫做个位）　左边的1根表示什么？（1个十）　（我们把1所在的位置叫做十位）在数位筒上写个位、十位“那么14该怎么写呢？我们可以借助计数器来写 数。” 2、利用计数器写数出示讦数器 观察：从历边起，每一位是什么位？第二位呢？ （计数器右边起第一档叫个位，右边第二档叫十位，十位上有几个珠就表示几个十，个位上有几个珠就表示几个一，合起来就在个位上写几。　让学生写出14，请一名学生板演师：写数时要注意先写十位上的数，要从高位写起。 精讲点拨、跟踪训练。归纳总结，应用。 延伸训练。反馈评价。 板书设计 教学反思：