亿以内数的写法导学案.docVIP

授课内容 亿以内数的认识 1 第三课时 亿以内数的写法 教学课时 教材分析 本节课是在初步掌握亿以内数的数位顺序表和读法及万以内数的写法的基础上，引导学生探究亿以内数的写法规则，并通过对比，体会到读法和写法的不同。 教学目标 1、在掌握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出亿以内的数，加深对数的组成的理解。 2、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3、在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，在生活中主动探究知识的意识。 教学重点 正确写出亿以内的数。 教学难点 掌握什么时候写0，写几个0。 课前准备 数位顺序表 前置性作业 1、结合问题自学课本第6、7页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成课后做一做。 教学活动过程 教学调整 一、自主学习 1、写出下面的数 五千零三十 写作：（ ） 三千二百四十五 写作：（ ） 九千零一 写作：（ ） 六万三千四百二十 写作：（ ） 2、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、合作学习、探究新知 1、观察例3主题图，合作交流。 （1）根据读法，在计数器上拨出“六千八百五十万 、 三千零八十万”这两个数。 （2）计数器上拨出的数“六千八百五十万”是（ ）位数；“三千零八十万” 是（ ）位数。 （3）六千八百五十万写作（ ） 三千零八十万写作 （ ） （4）我知道含有两级数的写法：写数时从高位写起，先写（ ）级，再写（ ）级，哪一位上一个单位也没有，就写（ ）占位。 2、自主写数 （1）一千五百六十九万三千写作： （2）二千零五万七千九百写作： （3）六百七十二万三千一百一十三写作： 3、完成教材第7页的“做一做”。 三、过关检测： 1、1032450是一个含有（ ）个数级的数，3在（ ）级上，表示（ ），5在（ ）级上，表示（ ）。 2、一个数由7个百万，3个万，6个百，7个一组成，这个数是（ ）），读作（ ）。 3、读出下面各数 200800 座机电话号码 座机电话号码 座机电话号码 5、写数。 （1）三千五百八十九万三千写作： （2）七千零五万七千六百写作： （3）三千零九万零七十五写作： 作业设计 练习一第4题。 板书设计 个 位 十 位 百 位 千 位 万 位 十万位 百万位 千万位 亿 位 六千八百五十万 6 8 5 0 0 0 0 0 三千零八十万 3 0 8 0 0 0 0 0 教学反思