小学六年级普通班上册第十一课教案.docVIP

111111111111111111111111111111111111111111111 时间 第十一周 第七节 2013年 月 日 题目 第十一课 影子是怎样产生的 课文一及有关词语 课型 指示课 授课人 阿卜杜米吉提 年级 六年级 知识与智能：通过学习，学生能够学习生字的读音和写法，词语的意思和用处， 学习正确读课文， 掌握课文的主要内容。 过程与方法： 自主阅读，老师鼓励学生自主阅读课文，思考，老师组织学生分析课文内容。合作学习，同学们互相合作学习词语，分析课文内容 情感与态度：对学生进行积极参加各种课外活动教育 教 学 目 标 重 重点：学习本课中的生字和词语的读音， 意思和用处。 难点：在学习词语的指出下学习正确读课文，了解课文的主要内容。 解决;给学生解释不懂的词语， 带领学生领读课文。 组织法，领读法，解释法…… 自主学习，合作学习，思考方式….. 词语卡片，插图 难 点 教学方法 学习方式 教学手段  导入新课 课外活动响铃了，同学们坐在教室里，等木拉提个大家做科学小实验。木拉提做什么实验？我们看一下课文内容。 讲授新课 朗读课文一 朗读课文可以采取四人或两人小组合作方式来完成，同学们互帮互学共同完成 教 学 老师也可以带领学生领读课文， 学生首先，后来再进行分角色，分组，分开读课文。 学习词语 老师先组织学生从课文中找出不懂的词语，后来鼓励学生与词语相结合，利用查字典等方式解释词语。学生不能解释的词语老师来解释，要求学生用词语组 过 成词组或造成句子。 词语 缠 绕，围绕：缠绕。缠绑。缠缚。 这个人真难缠。 反倒 fǎn dǎo 反而 雨不但没停，反倒越下越大了。 烧着 点燃 燃烧 rán shāo通常指可燃物和空气中的氧气所发生的一种发热发光的剧烈的氧化反应 程  讲完词语后学生练习读词语，老师也带领学生领读词语。学生也分开联系读词语。 分析课文内容 老师组织学生互相合作思考课文内容， 同学们互帮互助共同理解课文内容。同学们分小组进行讨论回答老师的问题， 学生也可以自己提问题，请其他同学回答。 如： 设 计 今天谁给大家做实验？ 他做什么实验？ 他带来的纸特殊纸吗？ 读一读词语 读一读课文