§1211条形图与扇形图.docVIP

§12.1.1条形图与扇形图 【目标预设】 一、知识与能力 1、认识条形图与扇形图。 2、掌握相关概念。 3、理解比较条形图扇形图的优缺点。 4、学会如何从图表中获取信息。 二、过程与方法 1、通过观察、思考等活动，提高合理思维、推理能力。 2、通过比较、概括、提高归纳总结能力。 三、情感态度与价值观 1、积极参与活动，对数学产生好奇心与求知欲。 2、培养实事求是的态度以及养成独立思考的习惯。 【重点】 1、认识、掌握条形图与扇形图以及相关概念。 2、归纳总结条形图与扇形图的优缺点。 【难点】 通过对数据的处理过程，感受数据的不同的描述形式，体会统计对决策的作用 【教学准备】 多媒体演示 【预习导学】 P54～56 【教学过程】 一、创设情景，谈话导入： 初识： 演示条形图、扇形图，提问：这是什么统计图？然后出示概念。 对于概念了解即可 条形统计图：用一个单位表示一定的数量，根据数量多少画成长短不同的直条，再把这些直条按照一定的顺序排列起来，这样的统计图叫做条形统计图 扇形统计图：用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中的百分比大小。这样的统计图叫做扇形统计图 二、精讲点拨，质疑问难 1、问题：书上P54～55 ⅰ.指导学生完成统计表的绘制 解释：落在不同小组中的数据个数为该组的频数。 频数与数据总数的比为频率。 指导学生合作完成划记 强调