3温克尔曼钢琴讲座一招让你孩子自愿学琴.docVIP

11月25日发：消费日报网 京华网 温克尔曼钢琴讲座：一招让你孩子自愿学琴 德国温克尔曼钢琴教育科研组主任胡老师举了一个例子，让本来不愿学钢琴的孩子，回家后立马主动练琴。 胡老师讲了一个有趣的小插曲：“我自己的孩子也一直在学钢琴，而且还是托关系找的比较优秀的老师。但是小孩子对于这种较为枯燥的钢琴练习，始终还是有一种抗拒的情绪的。后来我就想了一个办法，我问我儿子，你们班最漂亮的女同学叫什么，儿子跟我说，叫梅梅。我就找了孩子的老师，跟老师说，下次我儿子在上钢琴课的时候邀请一个叫梅梅的女同学来听听。” 胡老师说：“果然，梅梅成为我儿子钢琴课堂的观众之后，儿子回到家中就说，爸，我要练钢琴。我说你要练多久啊？儿子回答说，要练两个小时，今天梅梅去听我弹钢琴了，我要弹得更好一些。” 胡老师所说的当然是一个小故事。但是从德国温克尔曼钢琴教育科研组的成果来看，胡老师说所说的例子刚好与教育心理学是相吻合的。 德国温克尔曼钢琴教育科研组认为：艺术的最原始的表示形式就是对异性的一种示爱的方式，和孔雀开屏其实没有什么两样。就像《死亡诗社》中，导师问学生，诗歌的意义是什么？学生都搬出教科书上的不同解释，但是导师一一否定，导师断然指出：“诗歌诞生的意义就是为了‘泡妞’。”这一大胆的定论几乎让所有学生都哗然。 德国温克尔曼钢琴教育科研组在论文中说：“艺术的发展与钢琴教育的发展，有三种不同的方式：一、无意识的满足