2015年高中数学211指数与指数幂的运算教案新人教版必修1.docVIP

2.1.1（1）指数与指数幂的运算（教学设计） 内容：根式 教学目标 1、知识与技能：理解根式的概念及性质，能进行根式的运算，提高根式的运算能力。 2、过程与方法：通过由特殊到一般，由平方根、立方根，采用类比的方法过渡到n次方根；通过对“当是偶数时， ”的理解 ，培养学生分类讨论的意识。 3、态度情感价值关：通过运算训练，培养学生严谨的思维，一丝不苟的学习习惯。 教学重点：对根式概念、性质的理解，运用根式的性质化简、运算。 教学难点：当是偶数时，的得出及运用 教学过程 一、创设情境，新课引入： 问题1（课本P48问题1）： 从2000年起的未来20年，我国国内生产总值年平均增长率可达到7.3%．那么，在2001——2020年，各年的国内生产总值可望为2000年的多少倍？ 引导学生逐年计算，并得出规律： 设年后我国的国内生产总值为2000年的倍，那么． 问题2（课本P58问题2）： 当生物死亡后，它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减，大约每经过5730年衰减为原来的一半，这个时间称为“半衰期”． 根据此规律，人们获得了生物体内碳14含量与死亡年数之间的关系． 当生物死亡了5730，2 5730，3 5730，…年后，它体内碳14的含量分别为，，，…．是正整数指数幂．它们的值分别为，，，…． 当生物死亡6000年，10000年，100000年后，它体内碳14的含量分别为，，，这些