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评价方法示例： 学习活动（讨论、思维导图、日记、作品展示等）； 观察； 班级讨论会； 同伴互评和自我评价； 学习档案。 评价工具示例： 检查表； 评价量规； 学习记录和讨论提示。 经过本课程学习，如何评定学生在结业中所选教学单元的学习成绩？以前，我主要是根据学生的平时表现和学生的测试成绩来评定学生的成绩；自从学了课程《21世纪课堂评价》后，在有关服装这个话题教学中，我是从以下四方面来评定学生的学习成绩：一是教师通过观察方式，并根据制定的量规表、学生各方面的记录表情况，对学生进行打分，分值可以占60分；二是学生自评，包括自主学习的态度、参与小组活动是否积极、课前预习和课堂练习是否完成等，占20分；三是学生互评部分，主要是看小组长对小组成员的评价，包括是否积极完成小组任务、是否积极回答问题等，分数占10分；四是根据学生的日记和作品展示，进行打分，分值可以占10分。最后，把这四方面的得分相加，就是学生在所教单元的学习成绩。 有人说，教师是知识的传授者，是人类灵魂的工程师等等。可以说，教师要教育好学生，其中的艰辛和付出都是巨大的。教师的“育人”的工作是辛苦的，由于上班时经常是早出晚归的，有时候连自己的家庭都顾不上，所以教师要感到幸福，最重要的是要调适好的心态，有“做一行爱一行”的思想，合理?调节好工作与家庭的时间；心理的压力要通过与好友交谈、多参加活动等正确的途径发泄出来，多看看心理辅导方面的书籍。总之，具有良好的心态，教师才会有幸福感。通过观看《英语教学课例评析》，我有以下的心得体会：一是可以通过良好的课堂导入，来引起学生学习英语的兴趣；二是要发挥学生是学习主体的作用，鼓励学生小组合作与探究；鼓励学生积极思考问题，用一些鼓励性的语言使学生积极踊跃地发言；三是总是使学生有兴趣地参与教师的课堂活动，师生互动良好，就是教师上课的成功。追问就是在学生回答了一个问题之后，教师根据学生回答的情况继续提问的一种教学形式。追问可以使学生始终处于积极的思维状态，且追问内容的由浅入深、由具体到抽象、由特殊到一般，也促使学生的思维更活跃地发展。我认为，追问最重要的是设计问题要精当，要有启发性，启发学生积极思考，从而完全理解和掌握知识。我认为在英语课堂教学过程中，我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重，采用“追问教学法”，可以有效地激活学生的思维，营造出教师与学生良好互动的教学氛围，促进学生思维能力的发展。“言说”是一门语言艺术，它的主要形式是“说”，即运用有声语言并追求言辞的表现力和声音的感染力；同时还要辅之以“演”，即运用面部表情、手势动作、身体姿态乃至一切可以理解的态势语言，使讲话“艺术化”起来，从而产生一种特殊的艺术魅力。在讲课的过程中，我们教师可以通过身体语言来是这堂课更加生动、具体，加深学生对知识的理解。阅读完多位教学名家的课题变革案例，我受益良多，他们都是围绕着教学方法、手段、理念、教学者和受教者等方面进行全方位的改进、创新，为我们教学工作者带来了先进的教学理念和做法，从而提高我们的教学水平、教学质量和教学技巧，使我们能更好的激发学生的兴趣，提高师生的互动，改善课题气氛，达到更好的教学效果在课堂教学中，我对一个学生的评价，不只是用测验或考试成绩的高低来评价学生，我会告诉学生，我还会从以下几个方面来评价学生：一是上课是否认真听；二是上课是否积极思考问题，以及是否积极回答问题；三是课后作业是否认真去完成。学生从小学升到初中，这个时期的心理会有一个转变，我们老师必须要了解这个时期的学生心理问题，以及所发生的心理变化，才能更好地做好学生的思想工作问题：为什么这么不想学习，为什么老是逃课，为什么老是讲话，等等；只有这样我们老师才能做好学生的心理辅导工作；同时，我们老师也需要心理调适。因为我们每一个老师都想做好并且尽力去做好“育人”的工作，但是由于社会环境的影响或者家长对教师工作的不配合、不支持等原因，老师在教育学生的过程中，会遇到不少的困难，甚至会遭到家长的无礼对待，这个时候，我们老师心里肯定会产生委屈、愤怒等不好的情绪，如果长期积压，不及时通过正确的方式发泄出来，肯定会对身体、生活、工作带来不好的影响，所以，我们老师的心理调适是尤为重要的每个行业都有自己的职业道德，而教师的职业道德更是严格要求教师的一行一言，真正用心去投入“教育”工作中。首先，我认为教师要热爱自己的职业，这是最基本的要求。只有热爱自己的职业，教师才会用心，并且尽力做好知识传授者的工作，关心学生；其次，教师在工作岗位上尽职尽责，用爱心去关心学生的学习，甚至关注学生的思想动态；除此，最重要的是教师平等对待每个学生，发掘每个学生，特别是差生的“闪光点”，多用鼓励性的语言去激励学生1、提高教师的精神境界，帮助教师树立正确的人生观、世界观、价值观 教师要提高自己的品质素