树儿童诗50字.doc

树儿童诗50字 树 梁世荣 如果我是一棵树 妈妈再不会责骂我弄脏衣服了 小麻雀会柔顺地在我臂上 挂一串音符 顽皮的蝴蝶啊 悄悄滑一线尘光 松鼠则在我身上左右跳跃 编一网树阴 嘻！还有可恶的啄木鸟 用他的尖嘴咯咯向我搔痒 赏析： 1. 这首诗展现了一幅生动活泼的儿童式想象的画面，把自己看作一棵树，成了树以后就可以做好多以前不能做的事，这符合儿童用创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们的世界里树会说话，麻雀会唱歌，啄木鸟会挠痒痒??让儿童在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀。诗中的麻雀、蝴蝶、松鼠和啄木鸟都带着 转载于:www.zaIdian.cOM 在点 网:树儿童诗50字 儿童特有的美好想象，在“我”是一棵树后跟它们成了好朋友，就像和平常的小伙伴一样自由快乐地玩耍； 2. 这首诗传神地表达出了孩子美好的感情、善良的愿望、有趣的情致，富于童心童趣，不仅能使儿童们从中获得同感和愉悦，就算是成人读者也随之进入了童心萌动的情景中，重温儿时旧梦。 “我”要是一棵树的话就不怕被妈妈骂把衣服弄脏了，还可以和麻雀、松鼠一起玩耍，这本来就是儿童特有的心理，世间万物都可以是他们的朋友。把儿童独有的内心世界和情绪生动地渲泄出来，使人感到这就是活泼快乐的儿童所具有的，盎然的儿童情趣溢于言表； 3. 这首诗在构思上新颖巧妙，先是假如“我”是一棵树，然后叽喳的麻雀此时也会温顺的在“我”手臂上挂一串音符，娇柔的蝴蝶居然也顽皮起来，松鼠也蹦来蹦去地编一网树阴，最活泼顽皮的还是啄木鸟了，在“我”身上咯咯地搔痒。本来是很平常的事物，但是经过作者的妙笔，所有的事物都有了感情，既有儿童的天真烂漫也有他们以生俱来的活泼好动； 4. 这首诗的语言天真而精粹，贴合儿童的审美情趣，拟人手法运用得活灵活现，别出新意。小麻雀挂音符，蝴蝶滑一线尘光，松鼠编织树阴，啄木鸟会给“我”搔痒。这些语言既带着儿童天真美好的想象又带着一种清新的诗一般的美，让人读起来有儿童那样的快乐，也有置身梦幻之境的感觉。特别是“挂、滑、编”等动词看似平常，但是经过作者的精心打造，仿佛带了情感似的，跟着“我”一起活跃起来； 5. 这首诗的意境童稚而优美，用“麻雀、蝴蝶”等创造出来的意境本身就带着一种儿童特有的天真烂漫，生动地写出了儿童的内心世界，情感细腻，意境充满童趣。让人感觉到的不只是儿童的快乐，更有一种对生活的热爱和对世间万物情感的交融，诗中的“我” 跟麻雀、蝴蝶它们都是一样的存在，没有外在的差别，表现出儿童美好的意愿和他们独特的情感世界。 篇二：儿童诗50首 儿童诗50首 1．如果我变了风 如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干 2.老祖母的牙齿 时间真是恶作剧 爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 嘘！嘘！嘘！ 老祖母话儿半天才说一句 去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻 3.爸爸 爸爸高兴的时候 说话特别大声 天花板都会震动 爸爸伤心的时候 眼睛呆呆的 好象一个木头人 爸爸生气的时候 好象火山爆发 谁碰到了 谁就倒霉 4.树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场 5. 拾秋 风儿扫落叶， 扫走了秋。 我捡起一片树叶， 夹到书里头。 一年捡一片， 一个秋也不能丢！ 6.微笑 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香 7.汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气 8.皱纹 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？ 9.白鹭鸶 飞 飞 飞 飞到牛背上 ， 歇歇脚 风来了！ 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏 10.扇子 祖母手上的扇子， 画了一只鸟 祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！ 祖母睡着了， 鸟也睡着了。 11.葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个的个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天构不到。 靠不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。 12.游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看—— 让她当校长算了 13.路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花， 篇三：儿童诗五十首 儿童诗五十首. 棕榈树 向着雨水， 向着太阳， 伸出一个个 绿色的巴掌。 棕榈树，你要什么？ 快快对我讲。 太阳的金线亮闪闪， 雨水的银丝闪闪亮， 我用