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《一滴眼泪换一滴水》详案 吴晓丽 【学习目标】1．了解本文作者雨果以及其作品《巴黎圣母院》故事梗概。　　 2．理清课文的情节，阅读体会爱斯美拉达的美，分析伽西莫多眼泪的内涵。? 3. 学习探究性阅读和对照式阅读，发挥个人主观能动性与集体探讨的合作精神，认识人性这一永恒话题，作出自己对人性美丑的理解。 4．学习和掌握小说阅读欣赏方法，注重细节欣赏、体味感悟。【学习重点】????1. 解读伽西莫多眼泪的内涵，感受爱斯美拉达的人性美?。2．学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。【学习难点】 了解人性的复杂，即人性之中美与丑是对立存在的，在一定条件下，美与丑可以相互转化，人性美才是人类的希望，人们应该追求和拥有美的德行。 【课前准备】1．明确自渎要求——读字音；读注释；读人物；读情节?。2．收集背景材料（含作者生平），以课下题注为准,?并网上查阅，制作“作者案”若干，以供学生参考，有助于学生了解文本知识。? 有人说：我们不要尝试去做圣人做好人不是整天去做好事帮助别人，只要不去害人你就是好人了。我们的底线降低了，“不害人便是好人”，但似乎不论怎样降低底线，踩线的依然大有人在。，底线的降低，只会给人们更理所当然地降低自己做人的行为标准。世界上猛兽何其多，但我觉得最危险的始终是人。 雨果（1802－1885），法国十九世纪伟大的浪漫主义文学家，法国文学史上最伟大的作家之一。代表作有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《海上劳工》、《笑面人》等；他又是一位伟大的诗人，诗集有《东方集》和《暮歌集》、《静观集》等；他还是一位戏剧家，作品有《欧那尼》等。 《一滴眼泪换一滴水》这篇文章选自《巴黎圣母院》，为了帮助同学们更深入地理解《一滴眼泪换一滴水》这篇文章，我们首先来了解一下《巴黎圣母院》的故事梗概： ???2.?小说的故事发生在15世纪的巴黎，情节线索的中心地点在巴黎圣母院。 主人公伽西莫多是一个弃儿，生来就畸形：独眼、驼背、跛足。巴黎圣母院的副主教克洛德收养了伽西莫多，在伽西莫多成年后让他在圣母院当敲钟人。伽西莫多忠于职守，对副主教极为崇敬，惟命是从。1482年1月6日，这一天是巴黎的主显节和愚人节。外貌奇丑的伽西莫多被选为愚人王。吉普赛姑娘爱斯梅拉达表演了舞蹈，她的美貌和舞姿博得了观众的阵阵掌声。副主教克洛德被爱斯梅拉达的美貌和舞姿吸引，顿生歹念，指使伽西莫多劫持了爱斯梅拉达。国王卫队队长弗比斯救下了爱斯梅拉达。伽西莫多于是被判鞭刑。在伽西莫多受刑的过程中，爱斯梅拉达却不计前嫌送水给他喝。从此伽西莫多对爱斯梅拉达感激不尽。自从被国王卫队队长弗比斯救了之后，爱斯梅拉达就爱上他。克洛德不由得妒忌万分。于是在二人约会的过程中，用匕首刺伤了弗比斯，却诬蔑爱斯梅拉达。爱斯梅拉达被判绞刑。副主教于是趁机表示只要她爱他，就可以免除一死。但爱斯梅拉达宁死不屈。爱斯梅拉达最终被绞死。伽西莫多也终于看透了克洛德的丑恶灵魂，在把克洛德从塔楼上推下去摔死后，找到爱斯梅拉达的尸体，紧紧地抱住她死去。与节选部分相关的情节是：伽西莫多在克洛德的唆使下，劫持了爱斯梅拉达，被官兵抓住，判受鞭刑。 二、温故习新，导引先学： 1．字音: 唆使???笞刑??? 粗糙??? 镂刻????垂头耷脑??????抽搐?? 蜷缩??? 牛虻恫吓 ??黝黑???懊丧???憎恨???虫豸???虐待???缄默???咆哮 （一）“课文概括式”阅读：学生快速浏览课文，抓住关键信息，分别找出小说三要素中的环境、人物和情节，并分别概括出选文的典型环境，人物和情节的发展脉络。 ①学生交流后自由发言。 ②教师归纳总结。 1.典型环境 时代：中世纪的蒙昧时代 地点：格雷沃广场上的刑台 2.人物 伽西莫多 围观的群众 克洛德 爱斯美拉达 3. 按时间顺序，人物转化，事件转折理清文章结构 第一部分(第1～自然段)：行刑前的格雷沃广场。 第二部分(第～16自然段)：伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度。 第三部分(第17～自然段)：伽西莫多接受笞刑。 第四部分(第～39自然段)：围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒。 第五部分(第40～47自然段)：伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭。 第六部分(第48～7自然段)： 在格雷沃刑台上，伽西莫多受笞刑 , 群众嘲笑辱骂伽西莫多，克洛德逃避，爱斯梅拉达给伽西莫多送水，伽西莫多 流下感动的泪水 。 （二）“人物素描式”阅读：学生阅读描写人物的细节段落，讨论人物形象。 我眼中的伽西莫多；我眼中的爱斯梅拉达。（肖像，心理，动作等细节的展示体现人的形象特点）　　过程：1.教师点拨，学生速读。　　①阅读第9——11段、第17——23段、第40——47段。（据此讨论概括伽西莫多形象）　　②阅读第58——67段。（据此讨论概括爱斯梅拉达形