浅谈教育技术在语文堂的应用.docVIP

《浅谈现代教育技术在山区小学语文课堂教学中的应用》 仙女湖镇中心学 —— 刘建权 （内容摘要） 现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。 在小学语文课堂教学中,应用多元化的现代教育技术,把信息技术作为学生学习语文的一种工具和载体, 利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为教学编制的辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生学习的兴趣，真正地改变了传统教育单调模式，使学生乐学落到实处 为我们的教学改革注入了新的活力。新课程标准指出：一、信息技术在小学教学中的应用“要把信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、性的活动中。”随着社会信息化进程的不断加快，信息技术在教学活动中广泛使用。在以人为本的教育理念指导下，以多媒体计算机和通讯网络为标志的信息技术必将成为教学活动的首选。利用多媒体技术对文本、声音、、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，为教学编制的辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生学习的兴趣，真正地改变了传统教育单调模式，使学生乐学落到实处。多媒体技术的出现和使用为我们教学手段的改进提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。它的出现，为我们的教学改革注入了新的活力。案例（一）：在教学活动中， 但观察事物往往只注意整体，比较笼统，不够精确，思维主要凭借具体形象的材料来进行，分析、推理等抽象逻辑的思维能力尚不完善。在教学义务教育版年级（上册）“”这一课时，教师就可以借助多媒体课件呈现给学生、直观形象的事物这一特点，制作学生喜闻乐见的问题情境来导入新课，从而激发学生学习的兴趣。比如用课件作成这样的动画情境：这样的动画问题情境，既能集中学生的注意力，又能激起学生的学习欲望，从而达到事半功倍的效果。案例（二）：conferences, learned superiors policies; reports, you can learn to deal with problems, art, just wanted to learn, to learn at any time. To continuously expand the scope of the study. The complexity and comprehensiveness of our work, decided to not only do we want to be professionals, or if generalists, to dabble in different areas of knowledge. Mastery of knowledge not only to have knowledge to rational analysis. This on requirements we, not only to learning national of route, and approach, and policy, also to learning national of legal, and regulations; not only to with political theory armed mind, also to with economic theory guide work; not only to read history, also to read history; not only to absorption SM of mirror, also to gets is of road; not only to from local learn, also to to outside learn; not only to to books learn, also to field study learn. 　　Therefore, I would encourage you, and more to the outside world when I have time to take a look at, take a stroll, outside developments, learn other peoples deve