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测量平均速度 2012人教版 物理 八年级 上册 复习 一．速度的公式及各字母含义？ 二．科学探究的环节 1.提出问题 3.制定计划与设计实验 2.猜想与假设 4.进行实验与收集数据 5.分析数据与论证结论 6.评估交流与应用 实验：测量平均速度 问题一：变速运动的物体的平均速度会变化吗？ 1.提出问题 2.猜想与假设 3.制定计划与设计实验 ①实验原理 ②实验器材与装置 ③实验过程 ④数据记录表格 实验器材：小车、斜面、 停表、刻度尺 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 数据要有单位 实验装置组装：如下图 　　注意：①调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可自动下滑，并且不会滑落斜面。 4.进行实验与收集数据 　　 ②用挡板方便测量时间。 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放，听到声 音时及时记时。 3．测量过程中不要改变斜面的倾斜程度。 （同组的两名同学分别完成一次，并对比。 实验步骤：课本第23页。 S2 实验记录表格：（记录结果要有单位） 实验进行中…… 路 程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= （全程） s2= t2= v2= （前半程） 数据结论与分析： 5.分析数据得出结论 结论1：小车沿斜面静止向下滑动时速度越来越快。 路 程(m) 运动时间(s) 平均速度(m/s) s1= t1= v1= （全程） s2= t2= v2= （前半程） 结论2：小车沿斜面静止向下滑动时前（后）半程的平均速度不等于全程的平均速度。 （v后 v 全 v 前） 0.8 0.4 2.0 0.4 1.6 0.25 　　2．如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？ 根据公式： 计算。 　　3．实验中你还有什么发现或疑问？ 6.评估交流与应用 　　1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 　不相同。因为斜面的坡度、选取路程等因素不同。 只做一次实验得出就得出结论可靠吗？ 重复实验使结论具备普遍性。（避免偶然性） 1.在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图3的实验装置： 小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的 方框是小车到达A，B，C三处时电子表的显示： （1）该实验是根据公式 进行测量的． （2）为了方便计时，应使斜面坡度较 （填“大、小”）． （3）请根据图中所给信息回答： SAB= cm，tBC= s，V AC= m/s． （4）实验中如果让小车过了A点后才开始计时，则所测AC段的 平均速度VAC偏 （填“大、小”）。 小 5.00 1 0.03 大 2、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 [ ] A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对 3、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s 讨论：如果物体沿直线运动时，前半段路程速度为v1，后半段路程速度v2，那么在整个路程中，平均速度为_______。 C 24 扩展性实验 尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。 小资料： 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。 倒车雷达 超声测速仪