1.5地球运动的地理意义(习题)汇编.docVIP

【复习旧课】 右图中的曲线代表的是太阳直射点以一年为周期在地球表面运动的轨迹。读图并回答： 1．当太阳直射点移至A点时北半球为__月__日，_____日前后，太阳直射点移至B点。 2．北半球____日至____太阳直射点南移，____日至____日太阳直射赤道及其以北地区。 3．太阳直射点南移极限是________(纬度)。今天太阳直射点在__半球上。 【引入新课】 通过上节课的学习，我们已经知道了地球运动的基本形式——自转和公转，下面几节课，我们一起来研究地球运动的地理意义 【讲授新课】 1．昼夜半球及其划分 (1)昼夜半球的概念： 向着太阳的半球是白天——昼半球 背着太阳的半球是黑夜——夜半球 (2)引导学生回忆东、西、南、北半球的划分，然后提问昼夜半球的分界线是什么？引导学生阅读课本P19找到答案，最后读图1.24，加深印象。 (3)昼半球和夜半球、晨线和昏线 晨线：自西向东由夜半球递变为昼半球的分界线。 昏线：自西向东由昼半球递变为夜半球的分界线。 晨线 昏线 （4）．昼半球和夜半球及晨昏线上的太阳高度角 ( 太阳高度角概念：太阳光线对当地地平面的倾角。 (变化规律： 指导学生阅读课本P19，了解太阳高度角的变化。 h0 昼半球 白天 h0 晨昏线(圈) 在地平线上 h0 夜半球 黑夜 （3）．昼夜交替的原因 (原因——地球自转。用地球仪演示 (周期 1太阳日=24小时 注意与恒星日的比较 (意义：引导学生阅读课本，了解太阳日对人类的巨大意义。 2、地方时 （1）概念：因经度不同而不同的时间称地方时。 （2）地方时的差别： 15o 1小时 1o 4分 1′ 4秒 【补充】地方时的计算 经度每隔15，地方时相差1小时，经度相差1°。地方时相差4分钟。同一条经线上的各地，地方时相同。 具体计算方法如下： 某地地方时＝已知地方时±4分钟／(1°×两地经度差) (所求地方时的地点，若在已知地的东面，则加时差；反之，则减时差。) 地方时的计算要注意以下几点： （1）明确由于地球自西向东转，同一纬线上东边的地点比西边地点先看到日出，东早西迟是计算地方时的关键。 （2）明确地方时与区时的联系，先确定对应点的时区，求出时区差。 （3）确定某一地点的地方时，该点可能是已知的，也可能是图中或题目条件中隐含的（将昼半球等分的经线，其地方时为正午12点；与其相对的经线，地方时为0（或24）点。赤道上日出时刻是6点、日落时刻是18点）。 （4）明确地方时的换算关系1小时/15°；4分种/1°；4秒/1′，“东加西减”。 （5）计算过程注意相加大于24小时要加一天，相反，相减，不够减时，借24小时，日期相应退一天。 新方法的扩展 地方时的计算中:要计算的地方时=已知地方时-4分钟×(已知时间的经度-要计算时间的经度)，其中经度中，东经为正，西经为负。例:已知120°E的地方时为12:00，求20°W的地方时？20°W的地方时=12:00-4分×[120°-(-20°)]=12:00-9:20=2:40，日期变化同上，其他方法同上例。在日界线的教学中，向东跨过日界线后日期的变化或向西跨过日界线后日期的变化也是本节的教学难点之一，这一难点的突破也可应用区时的计算方法。如西十二区为5月1日的12:00，则向西跨过日界线，到东十二区的日期为:东十二区的区时=12:00-[(-12)-12]=36:00-24:00+1天=12:00(5月2日)。即向西跨过日界线，时刻不变，日期加一天。同理也可计算向东跨过日界线后日期的变化。 类似的方法，还可以扩展到太阳高度角的计算中。具体方法是；某地某时的太阳高度角(α)=90°-(当地纬度-太阳直射点纬度)。(注:北纬为正，南纬为负)如宁波(30°N)夏至日的太阳高度为:90°-(30°-23.5°)=83.5°；北京(40°N)冬至日的太阳高度为:90°-[40°-(-23°)]=26.5°;赤道春分日的太阳高度为:90°-(0°-0°)=90°;赤道冬至日的太阳高度为:90°-[0°-(-23.5°)]=113.5°,当太阳高度(α)＞90°时，则太阳高度应为180°-α，即为当地的太阳高度，因此赤道冬至日的太阳高度为:180°-113.5°=66.5° （3）时区和区时 ( 时区的划分：全球共分位24个时区，每个时区相差15o 如： ( 区时：各时区均以中央经线的地方时为本时区共同使用的时间，称区时。 A、 相邻时区的区时相差1小时。 B、实际使用的时区 指导学生读P19最后一段，了解各