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七数22数轴2新城
七年级数学导学提纲
课题：2．2 数轴 课型：新授 第二课时 编者：新城中学
学习目标：进一步体会数轴上的点与有理数的对应关系，利用数轴比较有理数的大小，体会“数形结合”的思想方法。
学习过程：
知识准备
某日，北京，长春，江苏，黑龙江的最高气温分别是0°C，－2°C，5°C，－3°C
你能直观地知道哪个温度高哪个温度低吗？对温度计来说，越是向上温度越大还是越小？
② 在数轴上画出表示这些温度的点，你能得到什么结论？
结论：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2、例题分析：
例1．比较下列各组数的大小
⑴ 5和0 ⑵ －和0 ⑶ 2和－3 ⑷ －3，1．5和0
例2．比较下列各组数的大小
⑴ －3．5和－0．5 ⑵ －和－0．25
变式：比较下列各组数的大小
1 －1 －4 0 5 －2 －
步骤：⑴ ⑵ ⑶ 例4．观察数轴，能否找出符合下列要求的数：
1 最大的正整数和最小的正整数； 2 最大的负整数和最小的负整数；
3 最大的整数和最小的整数； 4 最小的正分数和最大的负分数．
例5．在数轴上表示－2和1，并根据数轴指出大于－2而小于1的整数。 知识梳理 达标检测（一）
班级 姓名 日期
1．课本P18-19 练一练1-3
2．课本P 19 习题3-6
3．观察数轴，回答下列问题
（1）有没有最大或最小的整数？有没有最小的自然数？有没有最小的正整数和最大的负整数？如果有是什么？
（2）不小于－3的负整数有哪些？
（3）比－2小4的数是什么数？
（4）－3比－9大多少？（）比－3小5的数是什么？比－3大5的数是什么？
（）－2和6的正中间的数是什么？
下列说法正确的是（ ）
A、0是最小的有理数
B、若有理数m n，则数轴上表示m的点一定在表示n的点的左边
C、一个有理数在数轴上表示的点离原点越远，这个有理数就越大
D、既没有最小的正数，也没有最大的负数。
大于－2.6而又不大于3的整数有（ ）
A、7个 B、6个 C、5个 D、4个在数轴上与数－2相距2个单位长度的点表示的数为＿＿＿＿，长为2个单位长度的木条放在数轴上，最少能覆盖＿＿个表示整数的点，最多能覆盖＿＿＿个表示整数的点。
邳州市“导学提纲”集体备课稿纸
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