研究性学习——当代中学生诚信意识培养的探究.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）：个人利益他们宁可说谎欺骗等等。对进行系统有效的诚信和道德教育显得尤为迫切。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： “诚信”是处理个人与社会，个人与个人之间相互关系的基本道德规范，是发展社会主义市场经济的基础行为规范，是社会主义事业的建设者和接班人的基本素质要求，是一个社会赖以生存和发展的基石学生诚信的基本内容，了解懂得诚信是做人的基本准则，诚信意识培养的有效途径和方法，增强学生法律意识和诚信意识，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念诚实守信是中华民族的传统美德，但是，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，如每年都不可避免的高考作弊、火腿事件等这些社会的非诚信行为对儿童、青少年的污染已经相当严峻。在我们身边，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况也时有发生。从小一个讲诚信、讲道德、守法纪的人，社会主义事业的建设者和接班人二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标从小培养学生的诚信意识及其良好的社会道德观，促进学生健全人格的发展。、从理论与实践的结合上探讨学生诚信意识的形成、范围及培养途径。、通过本课题的研究和实验，提出学生良好诚信行为的培养方案，做到良好诚信行为和不良习惯的矫正相结合，促进学生的健康成长。 在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必行、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。 、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质和集体合作意识。预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）、资源、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） days of Drudge, illness increased, he Chong soon Fatt said: it seems that Im not dead to Japan soldiers tortured to death, and it certainly can not go home alive, even with small Japan fight and get it over, if you have the opportunity to get away. When shipping via Shun Tang Qiao, when river water needs, siazhen hard to pull the boat oars, and urgent steps on the ships rail, a small wooden boat overturned on the spot, the ship upside down, ship arms into the river bottom, brought the ship 2 Japan failed to come out of the water, and siazhen were also sacrificed. 1 Zhang Shun in the little boat, panic, jumping on the River Bank and escaped. (11) Chen Jinhai, Wu Ada fishing-Japanese soldier remains one day in April 1939, active in Wuzhen, anti-Japanese forces of Zhu Xi Xin Cheng, Yan Tomb, Tao Yuan min Yi Shen Zhuang Yang side of the village, this encounter with a group of Japanese soldiers, engaged in a fierce gun battle. 3 so