生物：过关不难冲A易 生物小高考总复习讲义.docVIP

生物：过关不难 冲A不易 （一）从近几年学业水平试卷中得到的启示： 1.总体评价：试题紧扣新课标和《考试说明》，知识覆盖面广且具有较好的区分度，既注重考查学生的基础知识和基本技能，同时强化了实验和实践活动的要求，对学生读图获取信息与判断的能力要求立意明显。 2.试题难度易、中、难题占分比例约为7：2：1。基本 题70～72%，中等题20%，难题8～10%。难题相当于高考中档以上难度试题。过关不难，拿A不容易。 3.题型比例：试题分为选择题和非选择题两种题型。占分值分别为7：3。 4.内容比例：必修1占分约为30%，必修2占分约为30%，必修3占分约为30%，实验占分约为10%。 5.注意知识面的分布 6.每年不避重点章节、重点内容 7.实验题比重稳定 8.试题难度层次分明 9.考查学生应用生物学原理，语言组织能力 10. C层次的应用能力要求就是拉分题之所在，想夺A的学生，需要在这一层次上下功夫 　（二）过关不难：试卷注重考查学生的基础知识和基本技能。试题中的大多数内容考查的都是生物学的基础知识，是学生应知应会的重要的主干知识。只要学生考前比较系统地复习，基本概念、基本原理清晰，得分是比较容易的。 要注意审题（如选正确的还是不正确的、最、至少、最多。。。。。。。）用排除法选择最符合题意的选项。 会默写书中所有反应式和结构式、简式。如： 氨基酸通式、肽键、ATP简式、ATP和ADP相互转换式、光合作用反应式、有氧呼吸反应式、无氧呼吸形成酒精和二氧化碳、无氧呼吸形成乳酸反应式。　　（三）冲A不易：难度有逐年上升趋势 1.抓住基础题。保证选择题得分率。 2.在考查基础知识的同时，不忘考查学生理论联系实际能力，对学生读图获取信息与判断的能力有一定要求，在综合能力和实践能力上使学生的成绩拉开差距。要想得高分，就必须非常注重答题规范。但是很多考生虽然会做，就因为答题不够规范，导致不必要的失分。 （四）下阶段复习注意要点： 1、夯实基础知识、突破重难点知识。按照《考试大纲》的要求，构建学科内知识网络，能提升学生对生物学科知识体系的理解，提高学生运用知识的综合能力。 2、落实训练，拓展思维，提高能力。 3、理论联系实际，关注生产生活以及当代生物科技的发展。 4、考纲中有10个实验要注意，重点在于对实验原理、实验方法的理解和对实验结果的分析。 5．书不读不行，光读书也不行。必须适当做题。 6．考前几天不做题只读书。（也可看看考纲后的样题）。 7．选择题特别注意审题（关键词） 细胞分裂图像（有丝分裂和减数分裂） DNA结构、复制、转录、翻译图解 遗传图谱 （无中生有为隐性，生女有病为常隐。有中生无为显性，生女无病为常显） 先判断显隐性、再判断致病基因在常染色体还是在X染色体上。最后验证：患病人数性别比率是男女相等、还是男多女少或女多男少。 计算后代患病概率应注意男孩患病还是患病男孩。。。。 ①只患甲病＝患甲病×不患乙病＝A·(1一B)= A-AB； ②只患乙病=患乙病×不患甲病=B·(1一A)= B-AB ③只患一病=只患甲病+只患乙病=A+B-2AB； ④患两病=患甲病×患乙病=AB； ⑤患病=只患一病+患两病=患甲病+患乙病-患两病 =A+B-AB; ⑥正常=不患甲病×不患乙病=1一患病=1-A-B+AB。 附1：孟德尔对自由组合现象的解释： F2：?黄圆? ：黄皱? ：绿圆? ：绿皱＝9：3：3：1 四种表现型：黄圆? ： 黄皱? ：绿圆? ：绿皱 九种基因型： RR =1/16 (黄圆) YY 2Rr =2/16 (黄圆) rr =1/16 (黄皱) RR =2/16 (黄圆) 2Yy 2Rr =4/16 (黄圆) rr =2/16 (黄皱) RR =1/16 (绿圆) yy 2Rr =2/16 (绿圆) rr =1/16 (绿皱) 附2．碱基计算的一般规律 (1)规律一：一个双链DNA分子中， A=T，G=C所以双链中 A+G=T+C=A+C=G+T=50% (2)规律二：双链DNA分子的一条链中的两个不互补碱基之和的比值是另一条互补链中这一比值的倒数。若：