第八章第3-4节实问题与二元一次方程三元一次方程组解法举例.docVIP

年 级 初一 学 科 数学 版 本 人教实验版 内容标题 二元一次方程组应用 编稿老师 史东风 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 二元一次方程组应用 二. 教学重点： ＜1＞把实际问题转化为二元一次方程，用二元一次方程解决实际问题 ＜2＞三元一次方程组的概念及解法 三. 知识点扫描： ＜1＞三元一次方程：含有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组 ＜2＞解三元一次方程组的基本思路： 四. 中考考点分析： 一次方程和一次方程组是方程的基础知识，它们的解法和应用是中考考查的重点，列方程组解应用题是难点，2009年中考对二元一次方程组的考查重点放在它的解法和应用上，综合性比较强，尤其是商品利润、价格、利息和增长率等问题逐渐成为2009年命题热点。 【典型例题】 例一、2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级大地震，给当地人民造成了巨大的损失，“一方有难，八方支援”我市绵华中学全体师生积极捐款，其中九年级的三个班的学生的捐款金额如下表 吴老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上，但他知道下面三条信息 请根据以上信息，帮助吴老师解决下列问题 （1）求出2班与3班的捐款金额各是多少元？ （2）求出1班的学生人数 解析：（1）设2班的捐款金额为x元，3班的捐款金额为y元 则由题意，得 答：2班的捐款金额为3000元，3班的捐款金额为2700元 （2）设1班的人数为x人 依题意得 ∵x是正整数，∴x=40或41 答：1班的学生人数为40人或41人。 例二、 “爱心”帐篷集团的总厂和分厂分别位于甲、乙两市，两厂原来每周生产帐篷共9千顶，现在某地震灾区急需帐篷14千顶，该集团决定一周内赶制出这些帐篷．为此，全体职工加班加点，总厂和分厂一周内制作的帐篷数分别达到了原来的1.6倍、1.5倍，恰好按时完成了这项任务 （1）在赶制帐篷的一周内，总厂和分厂各生产帐篷多少顶？ （2）现在要将这些帐篷用卡车一次性送到该地震灾区的A、B两地，由于两市通往A、B两地的道路的路况不同，卡车的运载量也不同，已知运送帐篷每千顶所需的车辆、两地所急需的帐篷数如下表 请设计一种运送方案，使所需的车辆总数最少．说明理由，并求出最少车辆总数。 解析：（1）设总厂原来每周制作帐篷x千顶，分厂原来每周制作帐篷y千顶 答：在赶制帐篷的一周内，总厂和分厂各生产帐篷8千顶，6千顶 （2）设从（甲市）总厂调配m千顶帐篷到灾区的A地，则总厂调配到灾区B地的帐篷为（8－m）千顶；（乙市）分厂调配到灾区A、B两地的帐篷分别是（9－m），（m－3）千顶．甲、乙两市所需运送帐篷的车辆为n辆 由题意，得n＝4m＋7（8－m）＋3（9－m）＋5（m－3）（3≤m≤8） 即n＝－m＋68（3≤m≤8）∵－m＜0∴m越大n越小∴m＝8时，n有最小值60 答：从总厂运送到灾区A地帐篷8千顶，从分厂运送到灾区A、B两地帐篷分别为1千顶、5千顶时所用车辆最少，最少的车辆为60辆。 例三、“5·12”汶川大地震后，灾区急需大量帐篷．某服装厂原有4条成衣服装生产线和5条童装生产线，工厂决定转产，计划用3天时间赶制1000顶帐篷支援灾区，若启用1条成衣生产线和2条童装生产线，一天可以生产帐篷105顶，若启用2条成衣生产线和3条童装生产线，一天可生产帐篷178顶． （1）每条成衣生产线和童装生产线平均每天生产帐篷各多少顶 （2）工厂满负荷全面生产，是否可以如期完成任务？如果你是厂长，你会怎样体现你的社会责任感？ 解析：（1）设每条成衣生产线和童装生产线平均每天可生产帐篷各x顶、y顶 答：平均每条成衣生产线每天生产帐篷41顶，平均每条童装生产线每天生产帐篷32顶． 解析：（2）由3（4×41＋5×32）＝972＜1000知，即使工厂满负荷全面转产，还不能如期完成任务．可从加班生产、改进技术等方面进一步挖掘生产潜力或动员其他厂家支援等，尽早完成任务，为灾区人民多做贡献． 例四、在一次春游中，小明、小亮等同学随家人一同到江郎山旅游，下面是购买门票时，小明与它爸爸的对话 爸爸：大人门票40元，学生门票五折优惠，我们共有11个人需360元 小明：爸爸，等一下，让我算一算，换一种方式买票是否更省钱 （1）小明他们一共去了几个成人？几个学生？ （2）请你帮助小明算一算，用哪种方式买票更省钱，并说明理由 解析：（1）设小明他们一共去了x个成人，y个学生 答：小明他们一共去了7个成人4个学生 解析：（2）若按14人购买团体票，则共需14×40×60％＝336（元） 360－336＝24（元） ∴购买团体票可省24元 例五、陈老师