高中化学：1.1.3《物质的聚集状态1》教案(苏教版必修1).docVIP

年级 高一 科目____ 化学 __ _ 主备教师__ _ 备课组长审核 课题内容 1-1-3物质的聚集状态（第一课时） 时间 教学 资源 分析 课程标准 考试说明 《课标》还没能找到具体的要求 《省指》1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。 。 物质因聚集状态不同，可以分成气态、液态和固态，物质所表现的宏观性质也不同并明确指出：三种状态由于微观结构、微粒的运动方式不同，教材从宏观微观角度描述了物质的多样性。在初中化学的学习中，学生已经接触过气体物质、固体沉淀、溶液、浊液等具体实例，本单元中有关“物质的聚集状态”的内容就是在这个基础上引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态，在原有基础上提升对化学物质的认识，同时为后续内容的学习准备重要的基础。 苏教版《化学1》、《作业本》、配套教学光盘、互联网 教学 目标 分析 知识与技能 1.知道不同聚集状态物质的一些特性，根据物质的存在状态进行分类，知道固、液、气态物质的一些特性。 。 能尝试运用比较方法对信息进行加工。 情感态度与价值观 引导学生以化学的眼光从微观的角度支认识丰富多彩的物质世界，使学生认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一 。 重点 分析 具体细化内容和确定依据 气体摩尔体积的教学重点在于能进行简单计算，阿伏加德罗定律的。引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态实物、图片、实例进行分析 （一）新课导入 日常生活中接触到的物质丰富多彩，例如自由流动的空气、香气扑鼻的咖啡、晶莹剔透的水晶等等。这些物质呈现出气态，液态，固态三种不同的聚集状态。这些状态生动反映了物质世界的多样性。从微观角度分析这些物质都是由大量原子、分子、离子等粒子聚集在一起构成的。 生活经验告诉我们：固体有固定的形状，液体没有固定的形状，但有固定的体积，气体没有固定的形状和体积；气体容易被压缩，而固体、液体不易被压缩。为什么固态、液态和气态物质的某些性质存在差异？这与物质的微观结构有何联系？指导学生阅读分析， 若已知物质摩尔质量，即1 mol物质的质量，要知道其体积，还需要什么条件? 密度。 由于气体的体积受温度和压强的影响较大，要比较1mol不同物质的体积，我们需要规定为同一温度和同一压强，化学上将0℃，1.01×105Pa规定为标准状况。 完成表格（标准状况下1mol不同物质的体积） 物 质 摩尔质量/g?mol-1 密 度 1mol物质的体积 Al 26.98 2.70 g?cm-3 9.99 cm3 Fe 55.85 7.86 g?cm-3 7.11 cm3 H2O 18.02 0.998 g?cm-3 18.06cm3 C2H5OH 46.07 0.789 g?cm-3 58.39cm3 H2 2.016 0.0899g?L-1 22.43L N2 28.02 1.25 g?L-1 22.42L CO 28.01 1.25 g?L-1 22.42L [结论] 1. 1 mol不同的固态或液态物质，体积不同。 2. 在相同状况下，1 mol气体的体积基本相同。 3. 1 mol固体和液体的体积较小，1mol气体的体积较大。 [讨论] 1．为什么固体或液体的体积较小，而气体较大？ 2．为什么相同状况下1mol固体或液体的体积不相同？而1mol气体的体积相同？ 3．物质体积即物质所占据空间的大小取决于哪些微观因素? 4．不同状态的物质体积主要取决于什么因素? 5．从微观角度看，温度和压强的改变对气体分子有何影响？ 影响物质体积大小的因素 微观因素 状态 微粒的数目 微粒的大小 微粒的间距 固、液态 气态 [小结] 1.物质体积的大小取决于物质粒子数的多少、粒子本身的大小和粒子之间的距离三个因素。 2.由于固体、液体中微粒堆积紧密，间距很小，所以含一定数目粒子的固体和液体的体积主要取决于微粒的大小。不同物质的微粒大小不等，所以1mol固体、液体体积相差较大。 3．气体分子间距离远远大于分子的直径，所以其体积主要取决于微粒的间距。 4.在固态和液态中，粒子本身的大小不同决定了其体积的不同，而不同气体在一定的温度和压强下，分子之间的距离是近似相同的，所以，粒子数相同的气体有着近似相同的体积。 5. 温度、压强的改变会引起气体分子间距离的变化，气体的体积受温度、压强的影响很大，因此，讨论气体的体积时，必须指明外界条件。 [过渡] 对于气体而言，测量其体积要比称量其质量方便得多。由于同温同压下，物质的量相同的任何气体具有相同的体积，这就给我们研究气体的性