五年级语文下册文字作业.docVIP

1 草原 第一课时 一、形近字组词。 涯（ ） 跤（ ） 渲（ ） 拨（ ） 崖（ ） 绞（ ） 宣（ ） 拔（ ） 二、“襟”字用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词（ ）。 三、文中“一碧千里”描写绿的范围广，“翠色欲流”描写绿的状态，（ ）描写绿的时间长，我还能写描写绿的四字词语： 。 四、选词填空。 静寂 安静 平静 宁静 　1.一丝风没有，湖面很（ ）。 　2.（ ）的草原热闹起来。 　3.雪后的夜晚，山村显得（ ）而祥和。 　4.主持人站到了话筒前，会场立刻（ ）下来。 拘束 约束 5.大家见面，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不（ ）。 6.人们自觉接受道德、法律等方面的（ ），这是社会的进步。 评价栏 第二课时 一、画出文中的比喻句，读一读，并仿写一句比喻句： 二、课文描写了蒙古草原的美丽风光，写出草原“绿”与“大”的特点，你从句子 读出草原的辽阔，在写景的同时，也表达了作者 的思想感情，这种写法叫“情景交融”。 三、运用“情景交融”的写法，写一写“我们校园的一角”。 评价栏 2 丝绸之路 一、下列各组词语中，没有错别字的一组是：（ ） A.矗立 戒装 匕首 B.鸵鸟 商贸 姓候 C.凹凸 循着 包袱 D.美轮美奂 作揖 治铁 二、给加点字选择正确的读音。 满载（zǎi zài ） 大都市（dōu dū ） 不计其数（shùshù ） 薄礼（báobó ） 身着戎装（zhe zhuó ） 冶铁（yězhì） 三、仿写 示例：望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声…… 望着这蜿蜒的长城，我仿佛看到了 ， 仿佛听到了 。 望着 ，我仿佛看到了 ，仿佛听到了 。 评价栏 3 白杨 第一课时 一、选字词填空。 1.分辨 分辩 “这不是他的错，你不能责怪他”妈妈（ ）道。 茫茫的大戈壁中，不能清晰地（ ）出天和地。 2.彻 砌 沏 （ ）底 （ ）茶 （ ）墙 3.碗 婉 惋 （ ）惜 （ ）约 饭（ ） 4.魄 愧 魂 惭（ ） 体（ ） 灵（ ） 二、照例子，做一做。 例：抚（抚摸）— 芜 （荒芜） 疆（ ）— （ ） 陷（ ）— （ ） 三、给带点的字选择正确的解释。 陷：A.掉进，坠入 B.设计害人 C.被攻破 D.缺点 1.城门失陷（ ） 2.缺陷（ ） 3.陷阱（ ） 4.诬陷（ ） 四、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。 1.狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ） 2.老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。（ ） 3.戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。（ ） 评价栏 第二课时 一、给句子填上合适的关联词。 1.（ ）遇到风沙还是雨雪，它（ ）那么直，那么坚强。 2.（ ）戈壁滩上的环境很恶劣，（ ）白杨树长得高大挺秀。 3.（ ）父亲希望孩子长大后也能建设新疆，（ ）把孩子接到新疆学习。 4.（　　）时间是组成生命的材料，（　　）我们不能浪费时间。 二、连线。 老黄牛 坚强，有个性 梅花 出污泥而不染 康乃馨 默默付出的人 莲花 象征母爱 三、写出下列句子所运用的修辞方法。　　 1、爸爸只是向孩子们介绍了白杨树吗？不是的。　（ ） 2、难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？　　　　（ ） 3、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（　 　） 4、妈妈对小红说：赶紧学习去！ （ ） 四、给下面的句子加上合适的标点符号。 1.哥哥还不满足（ ）为什么它这么直（　）长得这么大（　） 2.（　）爸爸（　）大孩子摇着他的腿（　）你看那树多高（　） 3.（ ）它是树，不是伞！（ ）哥哥肯定地说（ ） 评价栏 4 把铁路修到拉萨去 一、下列各组词语中，读音全部正确的一组是（ ） A.机械（jiè） 屋脊（jǐ） 媒（méi）体 B.冰碴（zhā）子 撕扯（chě） 逞（chěnɡ ）凶一时 C.效（xiào）率 巍峨（é） 废寝（qǐnɡ）忘食 D.妖娆（ráo） 隧（suì）道 狰（zhēnɡ ）狞 二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.杯水车新 七零八落 襟飘带舞 威协 B.严阵以待 劈头盖脸 美轮美奂 摔跤 C.不翼而飞 始料不急 精神饱满 马蹄 三、根据句子意思写成语。 1.用一杯水去营救一车着了火的柴。比喻帮助不大，无济于事。 2.顾不得吃饭，忘了睡觉。形容非常专心努力。