校园意外伤害.docVIP

小学生校园意外伤害的成因分析及预防策略研究 内容提要： 自古以来伤害问题即蕴存于人类社会之中。意外伤害是伤害问题的重要组成部分，而少年儿童是意外伤害的高危人群。学生意外伤害还是在校内外时有发生。2004年全国中小学生校园安全日的主题是：“预防校园侵害，提高儿童青少年自我保护能力。”目前我国中小学生欠缺安全防范知识的严峻现实令人担忧。通过积极的预防措施和应急处理，校园中许多的意外伤害是可以避免的。所以我校从2005年9月起开展对本校小学生校园意外伤害的研究。研究历时2年。 我们通过调查问卷进行现状调查研究，分析发生意外伤害的特点与原因。主要是嬉闹等不良的活动习惯造成的意外伤害，学生缺乏自我保护意识，活动场所设施不全，体育性损伤等。 根据造成校园意外伤害原因制定相应的预防策略，并根据预防策略从学生、家庭、学校三方面进行实施。通过唤醒学生自我保护意识，降低意外伤害发生，保障学生身心健康的成长；建立家校互动，加强家庭教育指导；学校建立预防机制。 在本课题的研究中,我们通过各方面的努力，取得了以下一些主要成效：预防小学生校园意外伤害策略的实施研究使学生自我保护意识增强，为学生身心健康成长提供了保障；家庭教育中积极开展安全教育，实现家校间的理解和交流，营建和谐家庭；建立预防应对机制爱玩，是孩子的天性。学习之余，轻松休闲、快乐玩耍，应该是一个健康儿童的生活方式。少年儿童是人一生中生命力最强，健康问题最少的阶段，但却是意外伤害的多发年龄段，其发生原因多与玩耍和运动有关，而他们在玩耍或运动时根本想不到可能会有意外伤害发生。学前儿童心理发展尚未成熟，好动，好奇，理解力和判断力差，缺乏生活经验，危险意识薄弱，自我保护能力相对较差，因此容易遭受意外伤害。他们缺乏一种自觉的防护心理，缺乏事故安全防范意识，容易引起某些常见的意外伤害。场地的大小、平坦性儿童意外损伤带给家庭的不仅是巨大的直接经济损失，而且潜在的精神心理创伤是难以估量的，意外伤残则对受伤儿童及家庭带来终身痛苦甚至生理、心理难以消除的折磨。因此，应加强、家庭、3方面对儿童意外伤害的预防意识，针对不同意外伤害发生的特点，采取相应的预防措施。保护生命对于任何个体都具有重要意义，对于来说尤为重要。因为的生长发育十分迅速，的可塑性很强，但知识经验匮乏；的活动欲望强烈，但自我保护意识薄弱；的心灵稚嫩纯洁，但特别容易遭到伤害。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长导之以行，注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动远离。在创设的情境中，让学生体验学习自我保护的方法。在这件小事中，学生体验了的紧张场面，提高了，了的学生，真是一举多得。 再次，导之以行，引导学生远离安全事故。对进行安全教育，重点在于使在日常生活中注意安全知识的学习，保护自己，避免受伤害。因此，我们要用最简单的概念，结合具体的安全措施来教育如何防范意外事件的发生，并教授他们一些应对意外的方法。在教育时信息应清晰明确，如直接告诉幼儿哪些地方是可以去的，哪些地方是有危险的；等等。??? （1）利用校园网中的“家校互动”论坛板块老师和家长互相联系经常沟通，共同配合对进行一定的教育和培养例如：做好家庭中的安全与教育工作，包括电源插座、开水瓶、茶壶等的放置，剪、刀、打火机和药品、消毒剂等保管；使在父母的指导下懂得一些易发生事故的物品不摸、不碰、不乱动，并掌握一些自我保护知识。平时注意收看电视中有关孩子自我保护的节目报道。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要切实提高全民的安全素质，抓好青少年的安全教育就显得尤为重要。“安全第一”，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把安全放在头等位置也是必要的。要抓好学生的安全教育，安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。对中小学生开展安全教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。深入分析本校的具体情况，找出可能引发危机的隐患和漏洞，分析危机产生后可能的影响范围和后果及其发展阶段，并研究出防范和应对措施学校对可能发生的各种不同的危机事件，做出具体的安全预案，并将紧急处置突发事件的整个过程形成制度。从听到的小事提高学生的防范意识我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会