高频电子线路实训课程教学大纲.docVIP

《》实训教学大纲一、实训课程基本信息 课程名称：课程性质：课程总学时：??? ?? ?课程周学时：课程总学分：开设实训项目数：开课：适用专业：二、实训课程的目的与要求 三、实训项目名称和学时分配 序号 实训项目名称 学时 分配 实训 属性 实训 类型 每组人数 1 ?2 专业基础? ?综合性 电信、通信? ?2 2 高频小信号调谐放大器 ?4 专业基础 ?验证性 电信、通信 2 3 二极管开关混频器实验 ?4 专业基础 验证性 电信、通信 2 4 高频谐振功率放大器 ?4 专业基础 验证性 电信、通信 2 5 正弦振荡实验 ?4 专业基础 验证性 电信、通信 2 6 集电极调幅与大信号检波 ?4 专业基础 验证性 电信、通信 2 7 变容二极管调频 ?4 专业基础 验证性 电信、通信 2 8 集成电路模拟乘法器的应用 ?4 专业基础 综合性 电信、通信 2 合计 说明： 实训项目名称要准确规范、学时分配合计数要与实训总学时相同；、实训属性指所开的实训为基础类专业类。 、实训类型指演示性、验证性、综合性或设计性等实训四、实训内容、要求和所用设备Hz，信号幅度Vp-p=100mV～5VKHz的信号时连接JG3、JG4（此时JG2应为断开状态）。当测高于100KHz的信号时连接JG2（此时JG3、JG4应为断开状态，一般情况下都接JG2）。 将需要测量的信号（信号输出端）用实验箱中附带的连线与频率计的输入端（ING1）相连，则从频率计单元的数码管上能读出信号的频率大小。数码管为8个，其中前6个显示有效数字，第8个显示10的幂，单位为Hz（如显示10.7000-6时，则频率为10.7MHz）。 本频率计的精度为：若信号为MHz级，显示精度为百赫兹。若信号为KHz和Hz级则显示精度为赫兹。 低频信号源的使用方法 本实验箱提供的低频信号源是基于本实验箱实验的需要而设计的。它包括两部分： 第一部分：输出500Hz～2KHzKHz～100KHzHz～2KHzHz～2KHzHz～2KHzHz～KHz的信号时，参照电路原理图G8连接好JD2、JD4（此时JD1、JD3应断开）。从TTD1处输出20KHz～KHz的正弦波。根据实验的需要用示波器观察，通过调节WD2获得需要信号的大小；用频率计测量，通过调节WD6获得需要信号的频率。 高频信号源的使用方法 本实验箱提供的高频信号源是基于本实验箱实验的需要而设计的。它只提供10.7MHz的载波信号和约10.7MHz的调频信号（调频信号的调制频偏可以调节）。载波主要用于小信号调谐放大单元、高频谐振功率放大器单元、集电极调幅单元、模拟乘法器部分的平衡调幅及混频单元和二极管开关混频单元。调频信号主要用于模拟乘法器部分的鉴频单元和FM锁相解调单元。参看附原理图G10和整机分布图。 晶体振荡输出载波峰峰值不低于1.5V。LC振荡输出载波峰峰值不低于1V。 高频信号源的使用方法如下： 使用时，首先要按下开关KF1。当需要输出载波信号时，连接JF1（此时JF2、JF3、JF4断开），则10.7MHz的信号由TTF1处输出，WF1用于调节输出信号的大小。 当需要输出10.7MHz的调频信号时，连接JF2、JF3、JF4（此时JF1断开，同时使低频信号源处于输出1KHz正弦波的状态，改变低频信号源的幅度就是改变调频信号的频偏，在没有特别要求时，一般低频信号源幅度调为2V，参看低频信号源的使用），则10.7MHz的调制信号由TTF1处输出，WF1用于调节输出信号的大小；低频信号源处的WD2用于调节调制频偏的大小。 在具体使用中，通过示波器观察输出信号的大小和形状。 实训纪律及注意事项： 注意连线不能出错 考核办法： 实训操作（50%）+实训报告（50%） 实训项目二 高频小信号调谐放大器 计划学时数：4 实训目的、要求： 小信号调谐放大器是高频电子线路中的基本单元电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。在本实验中，通过对谐振回路的调试，对放大器处于谐振时各项技术指标的测试（电压放大倍数，通频带，矩形系数），进一步掌握高频小信号调谐放大器的工作原理。学会小信号调谐放大器的设计方法。 实训设备（器材）： 高频电子实验箱 万用表 示波器 实训任务： 调节谐振回路使谐振放大器谐振在10.7MHz。 测量谐振放大器的电压增益。 测量谐振放大器的通频带。 判断谐振放大器选择性的优劣。 教学方法与步骤： 本实验中，用到BT-3和频谱仪的地方选做。 参考所附电路原理图G6。先调静态工作点，然后再调谐振回路。 1、按照所附电路原理图G6，按下开关KA1，接通12V电源，此时LEDA1点亮。 2、调整晶体管