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水乡的日子 1．请分析文中画线句子的表达特色。(4分) 选取有代表性的生活情境，从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人的手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。 2．文章第三段两次写祖父，请结合该段的结构思路说说这样安排的作用。(4分) 答案：①内容上，写了祖父的悠闲自在的生活，与孩子们的嬉戏、大人们劳作收获的快乐相映成趣，共同构成了水乡淳朴优美的风情画。 ② 结构上，对“我们”与祖父的穿插描写，角度灵活，行文富于变化。 3．“水乡的人说：十年河东，十年河西，这世界变化快呢!”这句话表现了水乡人什么样的情感? 答案解析：① “这世界变化快呢!”——对世事沧桑变化的感慨。 ②对这种变化，作者“心里总有一种说不出的感觉”，即作者并不享受这种变化，甚至有种失落——对水乡淳朴风情失落的叹惋。 ③作者笔下的水乡生活是无比美好的，而今它消逝了——对水乡快乐而富有情趣的生活的眷恋。 ④对与水相依的美好不再的追思。? 情感题的构成 对象 情感 14.《水乡的日子》：本文写了水乡生活的几个片段，请探究其中的深刻意蕴。（6分） 14. 答案展示： ① 人们享受水乡生活的情趣： 对点高考·知识回顾 09江苏 《上善若水》 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。（6分） 课堂小结 探究题：审清题意，把握规律 作用题：明确指向，用准术语 情感题：辨明对象，切合文本 特色题：理清层次，全面思考 * 生命中最快乐的是拼搏而非成功 生命中最痛苦的是懒惰而非失败 特色题谨记：思考问题要全面——描写的对象：选取典型意象! 作用题须知： 仔细审题，正确使用术语，准确表述答案；在审题准确的基础上，尝试用反问法检验答案的正确性。 情感题提点：结合文本审视题目，明确情感所指对象，依靠文本进行思考，注重表述内容的准确性。 传统生活富有情趣，我们要加以保护、传承； 要亲近自然，使生命得到滋养，心灵得以纯洁； 要敬畏自然，学会感恩，与自然和谐相处。 ②人们在水边劳作、嬉戏： ③人们保护水鸟，水鸟为人们唱歌： 提示：切入角度：语言表达——比喻 本体：上善——最高境界的善行喻体：水 与文本中的水相关联：都江堰、修筑都江堰的人 参考答案： 1.以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作； 2.修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人； 3.由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 把握角度，准确切入。 一个人到一群人，指向社会 *