解放路小学2011年第二学期综合组教研计划.docVIP

解放路小学2011学年第二学期综合组教研计划 2012年2月 一、指导思想 本学期，综合组将在上级各部门的领导下，积极开展各种形式的教研活动。让教研活动落到实处，以研促教，为老师们教学理论水平的提高，教学能力的增强助一臂之力，鼓励教师逐步形成具有独特个性的教学风格。本学期综合组将切实围绕学校“读书育人，二次成长，打造尚学以至范的教师，培养动手又动脑的学生，建设和谐与平安的校园”的学期目标开展教研活动，提升综合组教师的理论素养，理论引领实践，把“提高课堂教学的有效性研究”落到实处，顺应教师专业发展的需求。 二、主要工作目标： 1、提升理论素养，打造尚学以至范的教师。 2、搭建研究平台，提升综合组教师学科素养及业务能力。 3、立足OM特色，做好OM校本课程开发与实施工作。 4、各学科有效开展活动，培养学生综合素养。 三、主要工作措施： （一）开展好书“精读”活动，提升教师理论素养，打造尚学以至范的教师。 1、为切实贯彻“打造尚学以至范的教师”目标，有效引导组内教师认真读书，结合学校开展的“阳光阅读 温润成长”系列读书活动，我教研组以“精读一本好书”为活动主题，结合各科教学实际确立学习专题，利用大组教研活动时间分章节进行解读。具体安排2月为好书推荐；3月至6月为好书解读（由各备课组承担）。 2、各学科组以备课组为单位切实落实学校“阳光阅读 温润成长”系列读书活动的“五个一”要求：一次网上跟帖，一次读书心得，一次读书交流，一次智慧拾贝，一篇教育随笔，由备课组长督促检查。 （二）开展“课堂教学研讨”活动，加强课堂教学研究，提升教师课堂教学水平。 1、每月开展一次校内综合组教研活动。 （1）教研活动以课堂教学观摩及研讨为主，按照“集体备课，集思广益——分头做课，共同评议——反思总结，内化吸收”的步骤进行，重视研讨活动的实效性。 （2）邀请市、区专家给予一定的指导，为教师课堂教学能力提升提供平台。 （3）由各备课组轮流承担大组教研活动，为各学科教师提供展示的平台。 2、各学科教师积极参与市区教研活动，积极上市区级观摩课、研讨课。 （三）各学科有效开展集体备课活动，提升教师学科素养。 1、每月二次有效开展集体备课活动，活动要做到有主题、有内容、有发言记录，结合各学科课题研究及课堂教学研究，增强教师教学及教科研能力。积极申报学校集体备课展示活动。 2、锻炼基本功，提升教师学科素养。 （1）学科素养培训中每个备课组按自主研修、组内培训、比赛展示环节制定培训计划，每月进行一次培训活动。 本学期重点培养一项学科素养： 音乐：即兴伴奏 美术：美术字书写能力 体育：课堂教学 信息：趣味编程能力 科学：实验操作能力 （2）各学科教师参加区学科素养大赛。 3、通过集体研究，凝聚集体智慧，形成课堂公约，培养学生各学科学科习惯。 本学期重点培养一项习惯： 音乐：有目的、有要求地学会欣赏，特别是古典音乐片段 美术：作画前，听清要求再动手 体育：整队静、快、齐（包括上下课） 信息：学习的主动性 科学：实验前，听清要求再动手 4、加强青年教师教学反思的指导与检查。 在过去的备课笔记检查中发现青年教师的教学反思利于形式，语言空洞，有的甚至于摘抄教师用书，没有价值，那么本学期备课笔记的检查重点看教学反思的价值，教学反思可以围绕以下这些方面撰写： （1）记成功的经验：及时记下好的教学方法、课堂结构、手段措施等。 （2）记学生的创造：及时记下学生的新学法、新思路、新见解等。 （3）记学生的问题：及时记下学生的疑问及产生问题的根源，然后分类给予解疑答难。 （4）记教学中突发事件的处理：及时记下突发事件应变处理的案例。 （5）记教案的修改：及时记下教案的成功与不足，弄清须改进的地方。 （6）记失败的原因：及时总结失败的教训。 5、关注学生术科质量监控 （1）学校在学期中期及学期结束时进行各学科的知识质量调研。 （2）随堂课调研。 （3）区学科知识质量调研 6、学科成绩评定 （1）各学科以备课组为单位务必统一评价标准，评价完成后不得随意更改 （2）任课教师加强与班主任、家长的联系，对成绩不理想的学生给予补考机会。 （四）OM校本课程开发与实施。 1、OM创意课程：本学期继续在一至四年级开设OM创意课程，ＯＭ与学科结合，在不同的教学内容中体现ＯＭ的灵魂：培养学生的创造性思维能力、动手实践能力和团队合作精神。第二周正式上课。 2、阳光星期五活动：作为OM课程的最大载体，本学期继续开展。前期做好辅导教师、活动项目、学生报名等系列工作，第三周正式开始活动。 3、课题研究：以课题《OM校本课程开发与实施的研究》为载体，四月和五月定为课题研讨月，重点研讨一年级OM课程内容，教师营教师将对教学内容和教学形式等进行研讨，为《学会创造》一年级教材准备系列资料。 （五）各学科开展丰富多彩的活动，培