小学信息技术网络研修第一次作业.docVIP

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 信息技术 所教学段 小学四五年级 电子邮件 单位名称 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：了解信息世界 本课的教学目标与教学内容： 让学生了解什么是信息，信息在我们的日常生活中都以什么形式存在，他对人们的生活有什么意义。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 通过让学生观看狼烟的视频，让学生说出狼烟给我们带来了什么样的信号？继续提出问题：刚才同学们举手的举动给大家带来了什么样的信号？通过提问、思考、回答，导入信息的概念，将学生带入信息的世界里，感知生活当中无处不在的信息。通过狼烟视频激发学生学习的兴趣，将学生注意力快速拉进课堂。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语 时间 信息技术支持 1.同学请看图片上是什么？（长城） 是的，它就是世界八大奇迹之一的万里长城。 2.下面我们来一段有关长城的影片，影片中长城上为什么着火了？为什么要这样做？ 3.刚才有好多同学举手回答问题，举手这一动作给我们带来什么信号？ 这些动作或情景都给我们传递着一些信号，也就是信息。今天我们就一起走进无神奇的“信息世界”。 5分钟 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：了解信息世界 本课的教学目标和教学内容： 让学生了解什么是信息，信息在我们的日常生活中都以什么形式存在，他对人们的生活有什么意义。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 在讲授环节中，让学生谈谈生活中的哪些举动和情景给我传递着信息？教师通过用文字、图像、声音、影像等多种形式作为补充，运用多媒体手段展现出信息的多样性，让学生从中找到有用的信息。并得出结论：信息的存在形式。文字、图像、声音、影像……信息以多种方式存在于我们的生活当中。人们接收并分析处理这些信息，然后对信息做出反应，大脑就是处理信息的中心。社会越发展进步，信息越复杂多元，为了让我们从繁杂的信息处理中脱离出来，电脑应运而生。使用电脑等电子技术处理信息的能力和技术就被称作信息技术。 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 1.同学们在生活当中还看到过哪些信息？（生答） 2.通过下面的图片我们能得到什么信息？（生答） 让学生通过观察说出每幅图片中传递的信息，他是通过什么形式来传递的。 3.阅读一段文字，从中我们能得到什么信息？（生答） 4.听一段声音，从中我们能得到什么信息？（生答） 5.看一段影片，从中我们能得到什么信息？（生答） 通过利用多媒体手段，用不同的方式展示出信息的多样性，让学生体会并得出这个结论。 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：让幻灯片图文并茂 本课的教学目标和教学内容： 学会插入和编辑文本框，学会设置艺术字，掌握插入图片文件和自选图形的方法 第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 评价目的 评价方法 评价工具 学生可自由观看其他同学的幻灯片作品，观看完成后点评：你喜欢哪个作品，说明理由，哪些还需要改进。 相互学习，取长补短，形成互助互学的良好习惯 学生互评 教师点评 作品分析点评