文化生活第五课第1框导学案.doc

第五课 文化创新 第1框 文化创新的源泉和作用 班级 姓名 一、明确目标 引导过程 1．知识目标：识记文化发展的实质、文化创新的源泉、文化创新的巨大作用。理解社会实践在文化创新中的作用，文化创新的意义。 2．能力目标：列举实例说明社会实践在文化创新中的作用、说明文化创新对推动社会实践和民族文化繁荣的作用的能力。 3．价值目标：充分认识建设社会主义先进文化的意义，增强民族文化的自豪感。提高参与社会主义先进文化建设的自觉性和参与文化创新的积极性。 二、自主学习 筑牢基础 （一）阅读P48-49页，不尽的源泉，不竭的动力，理解实质和社会实践的决定作用 1．文化发展的实质：文化在交流的过程中______，在继承的基础上_____，都包含着_______的意义。文化发展的实质就在于_______。 2．文化创新是 发展的必然要求。 ⑴社会实践是是文化创新的_______。离开了_________，人们就不能进行有_______的文化创造。 ⑵社会实践是文化创新的________。一方面， 中不断出现的新情况、新问题，需要文化一断创新；另一方面，社会实践的 ，为文化创新提供了更丰富的资源。 （二）阅读P49-50页，理解文化创新对社会实践的巨大作用和深刻意义 1．创新是文化富有生机与活力的 。 2．作用一：文化创新可以推动 的发展。表现：文化 着社会实践的发展；文化创造、创新，是为 服务；文化创新的目的和检验标准是 。 3．作用二：文化创新能够促进 的繁荣。文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有 的重要保证。 （三）阅读P50-51页，呼唤文化创新的时代，增强文化创新的自觉性和积极性 1．______是社会实践的主体，也是文化创造的主体。谁想成为一个有作为的文化创造者，谁就应该______________地投身中国特色社会主义的伟大实践中去。 2、具体要求 要充分认识到建设中国特色社会主义的时代意义，关注最广大人民的 ，理解人民群众对 的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的 和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新。 三、合作探究 提升能力 【实例探究一】理解社会实践是文化创新的源泉和动力 巴尔扎克是杰出的现实主义批判大师，他的箴言是：“观察一切，牢记一切”。巴尔扎克一生，除了几次短暂的旅行，始终没有离开巴黎，与巴黎结下了不解之缘，他的足迹遍布大街小巷，身上总是带着地图和笔记本，随时记录有关情况。他参观考察，访问交谈，有时甚至询问过路人，收集了大量第一手材料。 从文化创新的源泉角度，分析巴尔扎克能够取得伟大的艺术成就的原因．李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。例如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，才认识到这种植物具有麻醉作用。这说明A．我们应该积极进行文化创新B．社会实践是文化创新的源泉 C．社会实践是文化创新的动力D．我们应该积极进行社会实践 ． 在“文化创新的源泉和动力”主研讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚信守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主。以下判断正确的是①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主　②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主　③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主　④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主A．①② B．②④ C．①③ D．③④ ．人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明①文化引导和制约着社会实践的发展　②实践是文化创新的源泉和动力　③人民群众是文化创造和发展的主体　④各民族文化共同构成中华文化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④．“给力”的词义与潮汕方言的“到力”相同，是对当今一些社会现象的感叹或者祈望，它原是少数网友用语，现在成了社会热语，还出现在《人民日报》头版头条的标中。“给力”成了热语表明A．文化创新是社会发展的动力B．文化创新的来源是作者的灵感 C．文化创新的途径是推陈出新D．文化创新是社会实践的需要．当人们忙于翻拍经典之时，有许多原创作品却非常火爆。有人认为，与其频繁向经典作品“借光”，还不如多花点心思，让今天的原创成为明日的经典。这种观点认为(　　)。 A．人民群众真正需要的是原创作品B．文化创新有利于促进民族文化的繁荣 C．否