《建筑工程计量与计价》说课.pptVIP

教学团队 6人 所有教师都具有 实践经验 其中注册造价 工程师1人 45岁以下中青年教师 硕士2人 在职硕士2人 本科2人 中级职称5人 初级职称1人 说课内容 1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路 3、课程内容介绍 4、教学资源 5、教学方法和手段 6、教学效果与考核评价方法 7、今后努力方向 理论知识不足，动手能力较强，但有时比较粗心。 个性鲜明， 不愿受管教。 认知水平不高，对不感兴趣的内容有抵触情绪。 能力状况 认知水平 个性特点 5.1 学情分析 关键的问题： 1.如何增强学生的学习兴趣; 2.如何让学生真正学到知识和技能。 5.2 教学方法 理论与实践交替上升式 具体做法 把实际工程案例带进课堂，以分部工程为模块，边讲边练，最后以实训的形式综合训练，编制一份完整的工程预算。 * * * 《建筑工程计量与计价》说课 课程类型：专业课程 授课专业：建筑工程管理/技术/造价 说课教师： 建筑学院 说课内容 1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路 3、课程内容介绍 4、教学资源 5、教学方法和手段 6、教学效果与考核评价方法 7、今后努力方向 人才培养 目标 核心能力 课程 造价管理相关岗位 1.1课程定位 《建筑工程计量与计价》 《建筑制图与识图》 《建筑材料》 《建筑构造》 1.2 与相关课程的联系 《招投标与合同管理》 《工程造价管理》 《建筑施工技术》 《建筑力学》 说课内容 1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路 3、课程内容介绍 4、教学资源 5、教学方法和手段 6、教学效果与考核评价方法 7、今后努力方向 知识目标 能力目标 素质目标 以职业能力为重点，培养从业能力 建筑工程 计量与计价 2、课程设计理念与思路 完善学生职业素养 培养出色的造价员 全面发展技能 提升就业能力 能力目标 素质目标 知识目标 知识目标 能力目标 素质目标 熟练识图，准确列出计量对象。 熟练使用规范和定额，准确计算工程量。 掌握市场询价途径，准确编制造价文件。 使学生了解工程造价的基本知识。 熟悉定额和清单计价的概念及用途。 掌握工程预算的编制原理和步骤。 培养学生善于观察、善于思考的学习习惯。 训练学生严谨求实、一丝不苟的学习态度。 增强学生对建筑工程计量与计价的学习兴趣，为将来成为一名出色造价人员作准备。 2.3 素质目标 教学目标 说课内容 1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路 3、课程内容介绍 4、教学资源 5、教学方法和手段 6、教学效果与考核评价方法 7、今后努力方向 造价员 工程量计算 工料分析 施工图预算 进度款计算 结算编审 投标报价、结算价调整 预算定额、费用定额应用、造价构成 工程量计算规则 学习情境 典型工作任务 专业知识 5个 3.1 教学内容及课时分配 以工作任务引领专业知识， 以职业资格证书的标准规范课程内容。 3.1 教学内容及课时分（总60课时） 学习情境 学习任务 实训 形成的能力 课时分配 一、定额与工程造价的基本知识 1.1熟悉工程造价的基本知识 定额应用的能力 10 1.2熟悉定额的编制原理 定额应用训练 1.3掌握单位估价表的编制 单位估价表应用训练 1.4熟悉概算定额与概算指标的应用 二、建筑安装工程费用构成 掌握建筑安装工程费用的构成与计算 工程费用计算训练 工程费用计算能力 4 三、工程量的计算 3.1掌握一般土建工程工程量的计算 识图，读图训练 建筑面积计算训练 列项训练 工程量计算规则训练 工程量计算的能力 20 3.2掌握建筑装饰工程工程量的计算 3.1 教学内容及课时分（总60课时） 学习情境 学习任务 实训 形成的能力 课时分配 四、计价文件的编制 4.1掌握定额计价方法 计价文件编制训练 计价文件编制训练 20 4.2掌握清单计价方法 五、工程结算、决算编制与审查 5.1熟悉工程结算与竣工决算的编制 工程结算编制训练 工程结算编制能力 工程预算、结算审查能力 6 5.2熟悉工程预算、结算的审查 工程预算、结算审查训练 课程体验（实训） 真实工作任务的计量与计价 完整的施工图预算的编制 30 重点和难点 3.2 重点及难点 列项 计量 计价 说课内容 1、课程基本信息 2、课程设计理念与思路 3、课程内容介绍 4、教学资源 5、教学方法和手段 6、教学效果与考核评价方法 7、今后努力方向 4.1、教材选择 4.2、配套资料 4.3、实训条件 4.4、教学团队 4、教学资源 本课程选用的是 王朝霞主编的机械 工业出版社出版 的《建筑工程计 量与计价》教材。 教材的选择 教材的选择 造价信息用书 实训指导书 案例集 实际案例 课程网站 1.工程造价精品课程网站/gczj/ 2.