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烛之武退秦师-张广峰 2.ppt
结局:晋军亦退师 晋文公—— 将其与“子犯”相比,看其一代霸主之气 塑造人物的方法 1.环境烘托(疾风知劲草) 2.他人的陪衬 3.个性化的语言 4.细节描写“夜缒而出” 再见 * * 《左传》 《左传①》是我国第一部详细完整的编年体历史著作,相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作,所以它们又被称作“春秋三传”,《左传》又名《春秋左氏传》。 (①传--注释或解释经书的文字。) 《左传》简介 按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。 分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。 编年体 国别体 纪传体 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。 故事背景 烛之武( )退秦师 请在 “退”前加上一个词或短语,概括全文内容。 预习检查 1、大兵压境,小国告急。 2、郑文公诚心悔前过,烛之武大义赴敌营。 3、勇士闯虎穴,巧言退秦师。 4、秦穆公度势盟郑,晋文侯审时班师。 请用简洁的语言概括各段内容。 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 迫晋撤围 围郑 受命 退秦 撤围 预习检查 转学法指导 课文分析 读课文1——2自然段 1. 烛之武为什么要夜缒而出”? 2. 郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在秦军而不是晋军?你能从文中找到根据吗? 诵读提示 转第一自然段 公元前630年 郑 新郑 秦 晋 秦 军 秦晋围郑示意图 氾水 函陵 氾南 崤山 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军 南。 晋 军 诵读提示 转第二自然段 ?? 2、佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。( )辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”( )许之。 思考: 1、本段涉及到哪些人物?在括号里补上人物姓名。 2、理解句式:是寡人之过也。 3、分角色读课文,揣摩人物的语气、感情 。 诵读提示 转烛之武 3、夜缒而出。见秦伯,曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 思考:1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层? 2、你认为哪一句说辞最能打动秦王? 3、简单品析烛之武的语言艺术。 诵读提示 转语言艺术 2、亡郑陪邻 有害(离间) 对秦 3、舍郑利秦 有利(利诱) 对秦 4-5、亡郑阙秦 有大害(瓦解) 对秦 层层深入 步步紧逼 (表面) (深层) 1、郑既知亡 ——分析利弊,利用矛盾,转移矛盾。 退出(示弱) 对秦 春秋无义战! 利益至上。 亡郑 无利,有小害 对秦 舍郑 无害,有小利 对秦 亡郑 将有大害 对秦 分析利弊,层层深入 (表面) (深入) 亡 郑 (害于秦) 舍 郑 (利于秦) 赐 晋 (负于秦) 肆 晋 (阙于秦) 晓 以 利 害 处处言秦,处处为郑 明则为秦,暗则图晋 句句与郑无关,句句关郑兴亡。 (8 “君”,6 “郑” 。) 真可谓:三寸巧舌力挽狂澜息国难, 一番善言情荡衷肠罢干戈。 烛之武的语言艺术 郑 亡 (言于秦) 诵读提示 转古人点评 4、子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 诵读提示 转人物描写 1、烛之武有哪些地方值得我们学习? 2、《左传》在人物描写方面有何特点? 《左传》叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段,而绝少对人物进行外貌、心
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