第3节 安全用电第一课时教学实录.docVIP

第3节　安全用电第一课时教学实录 2015-12-08 14:27 57次 左剑波?? 地区： 湖北省 - 随州市 - 广水市 学校：广水市李店乡中心中学 共1课时 第3节　安全用电 初中物理 ? ? ? 人教2011课标版 1教学目标 知识与技能：1.知道电压越高越危险和常见触电事故发生的原因。 ????????????????? ?? 2.理解安全用电原则，会注意防雷。 过程与方法：1.理解教材中安全用电的图片，激发学生学习物理知识的兴趣，培养学生安全用电意识。 ???????????????????? 2.通过日常生活用电的感知和体验，提高安全用电的意识。 情感态度与价值观 ??????????????????? 激发学生探究电的欲望，领略电对人类的贡献，培养学生的安全意识，提高学生安全用电的素养。 2学情分析 ?????? 初中生一般理论知识基础薄弱，分析理解能力不强，对纯理论的说教不感兴趣，大部分同学不善于在课堂上表达自己的见解，但他们乐于接触实际，因此在教学过程中应结合生产、生活实际，从学生实际出发，让学生多分析，多表达，提高学生的分析理解能力、语言表达能力。 3重点难点 重点：.生活用电触电的原因和安全用电的原则。 ?难点：两种类型的触电和触电急救的措施。 4教学过程 4.1 第一学时 ????教学活动 活动1【导入】安全用电导学案 激导释标 利用触电图片引入新课，解读本节课学习目标。 ???? ??? 自学质疑 1.电对人体造成的伤害程度与通过人体—— 和? ——有关。 2.人体是导体，也有电阻，可见人体的电阻是——的。（选填“可变”或“不变”） 3.人体触电就是有——通过人体，高压触电有——和——两种类型。 4.发现有人触电时，千万不要——去拉触电人，应该立即——，使触电人脱离电源线。 5.为了确保用电安全，不接触——，不靠近——。 合探展示 知识点一：电压越高越危险（我阅读，我知道） 1.跟通过人体的电流有关：人体最大安全电流为?????? 2.了解安全电压值：人体安全电压?????????????? 表格：电流对人体的作用 0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病 1 mA 左右 引起麻的感觉 不超过10 mA 人尚可摆脱电源 超过30 mA 感到剧痛，神经麻痹， 呼吸困难，有生命危险 达到100 mA 只要很短时间使人心跳停止 阅读课本113页内容，了解人体的电阻：通常情况下人体的电阻约为???????????? ；皮肤潮湿时人体电阻可以降低到???????????? 。 计算：加在人体的电压为36V时，通过人体的电流大约为????????? ；若加在人体的电压变为220V时，通过人体的电流大约为????????? 。（人体电阻取104Ω） 知识点二：常见的触电事故（我阅读，我理解） 触电的形式：?????????????????????????????? ?? 低压触电 （家庭电路） 双线触电 单线触电 家庭电路触电的事故：都是由于人体直接或间接跟???????? 接触造成的，并与??? 或???? 构成通路。 高压触电 高压电弧触电 跨步电压触电 人体不能?????? 高压带电体，只要靠近就有危险。 知识点三：安全用电原则（我遵守，我牢记） 1.安全用电：不接触???????? ，不靠近?????????? ?。 2. 为了防止触电： 必须把用电器的开关装在????????? 上. 家用电器的金属外壳应该与?????????? 相连。 家庭电路要选择规格合格的熔丝，不能用???? 或????? 代替 安全用电口诀： 大地人体是??????? ，安全用电记心理。 修理电器要??????? ，风筝远离高压线。 湿布??????? 擦灯泡，电线不能嗮衣服。 插座??????? 三尺高，小心安装很重要。 广播碰到电力线，喇叭怪叫要冒烟。 如果有人触了电，????? 电源莫延迟。 电线要是着了火，????? 带电用水泼。 金属外壳用电器，????? 保护要做好。 知识点四：注意防雷（我了解，我铭记） 夏秋雷雨天，霹雷带闪电；财产频受损，预防最为先； 远离空旷地，不要树下站；人畜莫聚集，高处不可攀； 独立活动时，撤离最安全；金属不能摸，汽车停靠站； 门窗不忘关，湿衣不要穿；洗澡最危险，水中远离岸； 电话不要打，管线引雷电；电视拔天线，电器断电源； 避雷设施全，才能保平安；受到雷击时，切莫手脚乱； 一要靠自救，二要靠医院；若要防御早，气象预警传； 只要记得牢，人人保安全。 拓展提升 ？小鸟为什么不会触电? 提升汇报 1.为了安全用电，下列注意事项中不正确的是（??????? ） A、不准用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线 B、不准在电线上晾衣服 C、发现有人触电时，应立即用手将他拉离电源 D、