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色彩造型的要素 曲洪波 一、 教材分析： 二、 教学目标： 三、 教法分析： 四、 学法分析： 五、教学过程设计： ㈠新课导入： * * 本课是高中美术教材内容，是一节关于色彩的造型知识课。色彩是美术高考必考的课程，是高中美术教学的重要课题之一。本教材引导学生了解色彩知识，感受色彩所反映的人的心理情感。重点是对色彩的特点、四个要素等知识在美术方面的运用和表现进行讲述。 本课分为两课时，第一课时重点了解色彩的特点和四个要素，并进行一个12色相环的作业练习，第二课时则进一步学习色彩的调和与应用。在这里我将以第一课时作为我的说课内容。 知识与能力： 通过观察，了解色彩的特征、要素，能理性运用色彩，激发学生学习兴趣。 过程与方法：培养学生的观察能力和表现能力。 情感态度与价值观：让学生感受生活中丰富的色彩，从而更加热爱生活。 对色彩的色相、冷暖、纯度、明度的认识，用不同的色彩来表达自己的情感。 教学重点、难点： 在教学过程中我将引导学生认识色彩，熟悉色彩的特点，并通过欣赏课件，开拓学生的认知领域和思维空间，引导和组织学生自主学习、自主发现，发掘色彩的精采和神奇。通过各种手段加强学生对色彩的理解，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养色彩认知能力和表现能力，充分体现学生的主体地位。 为了让学生积极主动的学习，本课我设想运用讲述、引导、自主探究的学习方式，让学生通过观察，讨论色彩的要素、特点与色彩的心理情感，并通过教师引导，让每一个学生都能得到肯定和赞扬，使他们获得学习的兴趣和动力。同时我让学生在认知色彩的过程中更深层地进行理性思考,如何将自己认知的色彩运用到美术作品中，使学生的色彩知识得以巩固和提高。 ㈡新授： 12色相环 三原色 三间色 暖色：红色、黄色——使人感到温暖，表现热烈、欢快的氛围 冷色：蓝色、青色——使人感到寒冷，表现孤寂、悲哀的氛围 色彩范画 色彩范画 色彩范画 色彩范画