潘树海校企合作质因素与耦合路径选择.docVIP

校企合作异质因素分析与耦合路径选择 潘树海 潘晓宇 [摘要] 本文针对目前校企合作中存在的“一头热”现象和形式化的问题，分析探讨了校企之间内在的异质性根源,并从观念、利益、环境三个方面提出了异质因素的耦合对策。其间的分析及见解，对于职业院校破解校企合作困局，找准校企合作持续发展的“给力”点，敦促政府作出利于职业教育发展的政策、制度安排,具有一定的启迪作用和参考价值。 [关健词] 校企合作；异质因素；耦合对策 时下，各类职业院校已将学生毕业时“实时性就业”、“零距离上岗”，作为衡量职业院校办学能力和教学绩效的重要价值评判标准，并已将校企合作办学、整合优化职教资源，作为造就生产服务一线应用型人才的理想选择。然而从前几年的运作情况看，合作办学“学校热、企业冷”的状况并未明显改观，合力育才的能量远未被释放出来。那么，校企合作难度大的主要原因是什么？走出合作困境的突破口又在哪里？这是破解这一难题必须明晰的实践性课题。笔者认为，校企之间的异质因素是导致校企合作难于深入的主要症结，只有切实解决好异质因素的耦合问题，才能有效地促进校企合作向深度和广度发展。 一 所谓校企之间的异质因素，是指校企双方各自作为独立的法人实体，均有着不同的本质属性、不同的运作特性和不同的利益追求等。以笔者之见，这些异质性因